읽기와 표현의 간격 확인
중등 영어에서는 「글의 순서」·「미래 표현」처럼 서로 다른 활동을 해 보며, 학생이 설명을 들으면 이해하는 부분과 혼자 수행하는 부분을 나눕니다. 고등 영어에서는 해당 학년의 교재와 학교 자료로 출발점을 따로 정합니다.
확인할 변화새 문장에서도 의미와 답의 근거를 설명하는지
학생에게 맞는 수업 방향 상담프로필 참고 이미지
수업 특징
학생의 공부에서 확인할 부분
현재 교재와 실제 공부한 내용을 보고 필요한 도움을 구체적으로 정합니다.
과제 고민: 쉬운 문제만 선택함
이런 상황에는 「피하는 문제의 첫 단계 살피기」와 「도전 문항 한 개를 필수로 정하기」를 먼저 진행합니다. 실제로 끝낸 범위를 보고 필수 과제와 선택 과제의 양을 조정합니다.
확인할 변화도전 문항에서 혼자 한 부분 확인하기
다음 공부에서 확인할 기준
학생의 눈높이와 이해 속도에 맞춰 설명합니다. 학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다. 다음 수업에서는 혼자 수행한 범위와 남은 질문을 기준으로 계획을 조정합니다.
확인할 변화다음에 공부할 내용과 확인할 기준을 학생도 아는지
1회 무료 수업
현재 공부와 앞으로의 방향을 함께 봅니다.
대학교를 졸업한 전문 선생님이 지도합니다. 무료 수업에서는 현재 실력과 지금까지 공부한 내용을 살펴보고 수업 방향을 이야기합니다.
- 현재 자료와 공부 방법 확인현재 학년의 영어 교재와 학교 자료에서 이미 공부한 내용부터 봅니다.
- 설명과 질문 방식 맞추기학생의 이해 속도와 질문하는 방식, 혼자 할 수 있는 연습을 살핍니다.
- 다음 학습의 우선순위 결정현재 학년에서 필요한 단원과 영어 과제량을 학생의 목표에 맞춰 조정합니다.
과목별 커리큘럼
지도 학년과 현재 단원에 맞춘 활동
학습 계획은 학생의 실제 수준에 맞춰 조정합니다. 단원별 활동과 이해 확인 방법을 함께 살펴보세요.
중등 영어중1 · 중2 · 중3
중1·중2·중3 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 학교 본문의 어휘·문장 구조를 이해한 뒤, 바뀐 문장이나 서술형 질문에서도 같은 근거를 찾는지 봅니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「글의 순서」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
글의 순서
‘씨 뿌리기·물 주기·싹 관찰 문장 배열하기’의 답이 ‘씨를 뿌린 뒤 물을 주고 싹을 관찰’인 이유 설명하기
이해 확인사건·설명 순서와 지시 대상의 선행 정보를 함께 충족하도록 배열. 판단 근거를 학생의 말로 제시
활동 02
미래 표현
계획과 예측 상황 읽기
이해 확인보이는 철자·문장 성분을 근거로 읽고 익숙한 답을 추측해 넣지 않음
활동 03
단락 쓰기
‘좋아하는 취미를 주제·이유·예로 쓰기’와 ‘공부 습관을 주제·이유·예로 쓰기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인첫 과제: 세 문장이 같은 취미를 설명. 바꾼 과제: 같은 습관에 이유와 예를 연결. 바뀐 조건과 결과를 연결
활동 04
문장 성분
목적어가 있는 문장과 보어가 있는 문장 비교하기
이해 확인공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
활동 05
숫자와 시간
최종 시각·수량 기록하기
이해 확인실제 수행 기록과 확인하지 않은 부분을 구분하여 남김
활동 06
조건문
‘If it rains tomorrow, I will stay home 읽기’와 ‘If he comes, I will tell him 읽기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인첫 과제: 미래 조건절 if 안에는 현재 rains. 바꾼 과제: comes가 미래 조건을 표현. 바뀐 조건과 결과를 연결
고등 영어고1 · 고2 · 고3
고1·고2·고3 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 긴 문장의 핵심 구조와 글의 논리 관계를 연결하고, 학생이 이수하는 과목의 지문·서술형 조건으로 연습합니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「분사구문」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
분사구문
‘Walking home, Mina saw a dog의 주체 찾기’와 ‘Having finished his work, Tom went out의 시간 관계 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인첫 과제: 걷는 주체는 주절 주어 Mina. 바꾼 과제: 일을 끝낸 것이 외출보다 앞섬. 바뀐 조건과 결과를 연결
활동 02
중첩 수식
수식어를 되붙여 해석하기
이해 확인수식어마다 꾸밈받는 명사를 따로 정하고 안쪽부터 범위를 복원
활동 03
함축 의미
표현 앞뒤 논리 읽기
이해 확인필수 내용·어순·동사 형태를 맞추고 문장 경계를 표시
활동 04
주제
‘온라인 수업의 접근성·시간 유연성을 논한 글의 주제 찾기’에서 나타난 오류 ‘시간 예시 하나만 주제로 쓰기’를 고치기
이해 확인수정 답: 온라인 수업의 장점. 반복 개념과 예시의 공통 범주를 묶고 모든 주요 문단을 포괄하는 대상 선택
활동 05
강조구문
가주어 구문과 구조 구분하기
이해 확인분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
활동 06
삽입절
‘The plan, I believe, will work의 주절 찾기’에서 나타난 오류 ‘I believe를 plan의 동사로 삼기’를 고치기
이해 확인수정 답: The plan will work. 자료에서 확인한 대상·행동·순서를 보존하고 답에 새 정보를 보태지 않음
교재와 학습 자료
교과서·현재 교재와 필요한 연습을 연결합니다.
학생에게 필요한 영역과 책의 난도를 보고 교재를 고릅니다. 아래 목록은 선택 후보이며 선생님의 고정 사용 교재를 뜻하지 않습니다.
중등 영어 교재 선택중1 · 중2 · 중3
NE능률 · 중등 / 권별 수준
열중 16강 독해+문법
독해와 문법을 함께 점검NE능률 · 중등 / 권별 수준
1316 Grammar
중학 핵심 문법 문제 연습NE능률 · 중등 / 권별 수준
능률VOCA 중등
기본·필수·고난도 어휘 학습NE능률 · 중등 / 권별 수준
1316 Listening
중학 단계 듣기 연습- 학생이 사용하는 교과서 본문과 학교 프린트를 함께 보고, 어휘를 아는지와 문장 전체를 이해하는지를 나눠 확인합니다.
- 「글의 순서」·「미래 표현」 활동 후 헷갈린 표현을 짧은 문장·지문으로 다시 만납니다. 외운 답을 반복하기보다 상황이 바뀌어도 뜻과 사용 조건을 설명하는지 봅니다.
- 교재 후보의 독해·문법·문법·어휘·듣기 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
고등 영어 교재 선택고1 · 고2 · 고3
NE능률 · 고등 / 권별 수준
수능만만 영어독해 20회
독해 실전 형식 연습NE능률 · 고등 / 권별 수준
맞수 수능문법어법
수능 문법·어법 문제 연습NE능률 · 고등 / 권별 수준
The 상승 어법어휘 유형편
어법·어휘 유형별 문제 연습NE능률 · 고등 / 권별 수준
수능만만 영어듣기
듣기 실전 형식 연습- 교과서와 평가 자료의 지문을 함께 보고 긴 문장의 구조, 글의 논리, 서술형 표현 중 보완할 영역을 고릅니다.
- 「분사구문」·「중첩 수식」 활동 후 헷갈린 표현을 짧은 문장·지문으로 다시 만납니다. 외운 답을 반복하기보다 상황이 바뀌어도 뜻과 사용 조건을 설명하는지 봅니다.
- 교재 후보의 독해 모의고사·문법·어법·어법·어휘·듣기 모의고사 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
실제 구입 전 학생의 학년·이수 과목·학교 진도에 맞는 판본과 교육과정을 확인합니다. 교재를 새로 구입할지는 현재 사용하는 책을 먼저 살펴본 뒤 정합니다.
개별 학생 관리
막히는 상황에 맞춰 관리 방법을 조정합니다.
숙제는 학생마다 실제 공부할 수 있는 양에 맞춥니다. 수업 중에는 언제든 질문할 수 있고, 필요한 학습 관리 사항은 카카오톡 등으로 공유합니다.
숙제 관리
쉬운 문제만 선택함
- 피하는 문제의 첫 단계 살피기
- 도전 문항 한 개를 필수로 정하기
질문 관리
설명 후 질문이 남음
- 해결되지 않은 단계 다시 묻기
- 남은 질문만 별도 표시하기
학부모 공유
수업 리포트가 길어짐
- 필요한 정보와 반복 문구 나누기
- 진행 내용·어려움·다음 행동만 남기기
온라인 수업
음성이 끊김
- 놓친 설명의 위치 확인하기
- 핵심 지시를 채팅에도 남기기
고등영어 관리
순서 문제 연결어만 봄
- 지시어가 받는 대상 찾기
- 내용이 이어지는 후보 순서 비교하기
고등영어 관리
동사와 준동사를 혼동함
- 시제를 가진 본동사 찾기
- 준동사의 문장 역할 나누기
고등영어 관리
가까운 명사에 동사 수를 맞춤
- 주어를 꾸미는 표현 구분하기
- 핵심 주어의 수에 맞는 동사 고르기
목표 관리
선택 과제에만 집중함
- 필수 과제의 미완료 이유 확인하기
- 필수 완료 뒤 선택 과제 순서 정하기
목표 관리
목표가 너무 큼
- 이번 주에 할 수 있는 행동 묻기
- 목표를 제출·설명·재풀이 행동으로 바꾸기
목표 관리
장기 계획이 막연함
- 현재 가능한 단계부터 확인하기
- 한 주 실행 계획으로 장기 목표 나누기
학습 상황과 방법은 수업 후 짧은 대화나 전화로 주기적으로 상담합니다. 선생님의 설명 방식이 학생과 맞지 않으면 다른 선생님과 수업할 수 있도록 상담합니다.
지도 지역·학교
포항 화상 수업 안내
아래 기재된 지역에는 현재 지역 상세 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
포항시 남구 대잠동화상 수업
포항시 남구 이동화상 수업
포항시 북구 대흥동화상 수업
포항시 북구 양덕동화상 수업
포항시 북구 용흥동화상 수업
포항시 북구 죽도동화상 수업
중학교
양학중학교
이동경상북도 포항시 북구 이동로 63(득량동. 양학중학교)
양덕중학교
양덕동경상북도 포항시 북구 장량로241번길 22. 양덕중학교 (양덕동)
대흥중학교
용흥동경상북도 포항시 북구 용흥로292번길 35(용흥동. 대흥중학교)
고등학교
세명고등학교
대잠동경상북도 포항시 남구 새천년대로474번길 13(대잠동.세명고등학교)
동지여자고등학교
용흥동경상북도 포항시 북구 용흥로 123. 동지여자고등학교 (용흥동. 동지중고등학교. 동지여자중고등학교)
포항여자전자고등학교
용흥동경상북도 포항시 북구 용흥로291번길 19(용흥동. 포항여자전자고등학교)
학교명과 주소는 2025년 교육통계 자료입니다. 기재된 동·읍·면의 학교와 같은 시·구의 참고 학교를 구분해 표시했습니다. 학교별 지도 실적이나 제휴를 뜻하지 않으며, 학생의 실제 진도·교과서·시험 범위는 상담에서 확인합니다.
화상 수업도 풀이와 답안을 함께 확인합니다.
화면 공유와 학생의 공책·풀이 사진으로 질문 위치를 맞춥니다. 접속 기기와 자료 공유 방법을 먼저 확인하고, 설명을 들은 뒤 학생이 직접 풀거나 말한 결과로 이해도를 살핍니다.
수업 상담
현재 교재와 어려운 내용부터 알려주세요.
김*섭 선생님을 말씀해 주시면 지도 과목·학년과 희망 지역의 수업 방식을 함께 확인합니다. 희망 시간과 현재 교재, 학생이 혼자 공부할 수 있는 양을 알려주세요.
다른 선생님 살펴보기수업료 기준상담 안내