읽기와 표현의 간격 확인
중등 영어에서는 「현재완료」·「비교급과 최상급」처럼 서로 다른 활동을 해 보며, 학생이 설명을 들으면 이해하는 부분과 혼자 수행하는 부분을 나눕니다. 고등 영어에서는 해당 학년의 교재와 학교 자료로 출발점을 따로 정합니다.
확인할 변화새 문장에서도 의미와 답의 근거를 설명하는지
학생에게 맞는 수업 방향 상담프로필 참고 이미지
수업 특징
학생의 공부에서 확인할 부분
현재 교재와 실제 공부한 내용을 보고 필요한 도움을 구체적으로 정합니다.
과제 고민: 숙제 파일을 놓침
이런 상황에는 「누락된 파일 이름과 위치 확인하기」와 「과제 전달 경로를 하나로 정하기」를 먼저 진행합니다. 실제로 끝낸 범위를 보고 필수 과제와 선택 과제의 양을 조정합니다.
확인할 변화학생이 파일을 직접 여는지 확인하기
읽은 내용을 새 자료에 적용
원문을 읽고 정리한 내용을 바뀐 문장이나 다른 자료와 비교합니다. 외운 표현으로 답하는지, 실제 문맥과 조건을 읽고 설명하는지 구분해 연습을 정합니다.
확인할 변화다음에 공부할 내용과 확인할 기준을 학생도 아는지
1회 무료 수업
현재 공부와 앞으로의 방향을 함께 봅니다.
대학교를 졸업한 전문 선생님이 지도합니다. 무료 수업에서는 현재 실력과 지금까지 공부한 내용을 살펴보고 수업 방향을 이야기합니다.
- 현재 자료와 공부 방법 확인현재 학년의 영어 교재와 학교 자료에서 이미 공부한 내용부터 봅니다.
- 설명과 질문 방식 맞추기학생의 이해 속도와 질문하는 방식, 혼자 할 수 있는 연습을 살핍니다.
- 다음 학습의 우선순위 결정현재 학년에서 필요한 단원과 영어 과제량을 학생의 목표에 맞춰 조정합니다.
과목별 커리큘럼
지도 학년과 현재 단원에 맞춘 활동
학습 계획은 학생의 실제 수준에 맞춰 조정합니다. 단원별 활동과 이해 확인 방법을 함께 살펴보세요.
중등 영어중1 · 중2 · 중3
중1·중2·중3 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 학교 본문의 어휘·문장 구조를 이해한 뒤, 바뀐 문장이나 서술형 질문에서도 같은 근거를 찾는지 봅니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「현재완료」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
현재완료
‘I have lived here for three years 읽기’의 답이 ‘과거부터 현재까지 이어지는 거주’인 이유 설명하기
이해 확인제시된 낱말의 해당 철자 묶음과 실제 소리를 대조. 판단 근거를 학생의 말로 제시
활동 02
비교급과 최상급
‘두 키를 비교해 taller than 사용하기’에서 나타난 오류 ‘비교급에 the most를 덧붙이기’를 고치기
이해 확인수정 답: A is taller than B. 제시된 낱말의 해당 철자 묶음과 실제 소리를 대조
활동 03
수일치
주어와 동사만 남겨 확인하기
이해 확인수식어를 제외한 핵심 주어의 수에 동사를 일치
활동 04
분사 수식
‘a sleeping baby와 a broken window 비교하기’와 ‘a barking dog와 a written report 비교하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인첫 과제: 진행·능동의 sleeping, 수동 결과의 broken. 바꾼 과제: barking은 능동, written은 수동. 바뀐 조건과 결과를 연결
활동 05
단락 쓰기
뒷받침 문장 이어 쓰기
이해 확인필수 내용·어순·동사 형태를 맞추고 문장 경계를 표시
활동 06
대명사 지시
Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾기
이해 확인확인 답: She=Mina, it=a book
고등 영어고1 · 고2 · 고3
고1·고2·고3 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 긴 문장의 핵심 구조와 글의 논리 관계를 연결하고, 학생이 이수하는 과목의 지문·서술형 조건으로 연습합니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「대화 응답」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
대화 응답
대화 앞 조건과 충돌하는 응답 제외하기
이해 확인실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영
활동 02
어휘 적절성
비용이 낮아졌다는 문맥에 reduced 사용 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기
이해 확인독립 확인: reduced가 감소 방향에 맞음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
활동 03
태와 목적어
목적어 유무와 행동 주체로 분사 태 결정하기
이해 확인행위자·행동 대상·목적어 구조로 능동수동을 판단하고 자동사의 직접 수동 형태 제외
활동 04
요약 영작
원문의 예시를 빼고 핵심 주장만 영어로 쓰기
이해 확인여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음
활동 05
무관한 문장
도시 녹지 효과 논의 중 나무 가구 판매 문장 판단하기. 보기나 해설 없이 수행하기
이해 확인독립 확인: 녹지의 공공 효과 논지와 연결되지 않음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
활동 06
문장 삽입
삽입문이 처음 소개하는 정보와 받는 정보 나누기
이해 확인논리 관계와 지시어의 선행 내용을 함께 확인하고 앞뒤 문맥 연결
교재와 학습 자료
교과서·현재 교재와 필요한 연습을 연결합니다.
학생에게 필요한 영역과 책의 난도를 보고 교재를 고릅니다. 아래 목록은 선택 후보이며 선생님의 고정 사용 교재를 뜻하지 않습니다.
중등 영어 교재 선택중1 · 중2 · 중3
NE능률 · 중등 / 권별 수준
Junior Reading Expert
단계별 영어 지문 독해좋은책신사고 · 중등 / 단계별
그래it 중학 영문법
중학 문법 개념과 문제 연습NE능률 · 중등 / 권별 수준
능률VOCA 중등
기본·필수·고난도 어휘 학습NE능률 · 중등 / 권별 수준
Junior Listening Expert
단계별 영어 듣기 문제- 학생이 사용하는 교과서 본문과 학교 프린트를 함께 보고, 어휘를 아는지와 문장 전체를 이해하는지를 나눠 확인합니다.
- 「현재완료」·「비교급과 최상급」 활동 후 헷갈린 표현을 짧은 문장·지문으로 다시 만납니다. 외운 답을 반복하기보다 상황이 바뀌어도 뜻과 사용 조건을 설명하는지 봅니다.
- 교재 후보의 독해·문법·어휘·듣기 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
고등 영어 교재 선택고1 · 고2 · 고3
NE능률 · 고등 / 권별 수준
맞수 수능유형
핵심 수능 독해 유형 연습NE능률 · 고등 / 권별 수준
맞수 수능문법어법
수능 문법·어법 문제 연습NE능률 · 고등 / 권별 수준
능률VOCA 고등
기본·수능 필수·고난도 어휘NE능률 · 고등 / 권별 수준
수능만만 영어듣기
듣기 실전 형식 연습- 교과서와 평가 자료의 지문을 함께 보고 긴 문장의 구조, 글의 논리, 서술형 표현 중 보완할 영역을 고릅니다.
- 「대화 응답」·「어휘 적절성」 활동 후 헷갈린 표현을 짧은 문장·지문으로 다시 만납니다. 외운 답을 반복하기보다 상황이 바뀌어도 뜻과 사용 조건을 설명하는지 봅니다.
- 교재 후보의 유형 독해·문법·어법·어휘·듣기 모의고사 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
실제 구입 전 학생의 학년·이수 과목·학교 진도에 맞는 판본과 교육과정을 확인합니다. 교재를 새로 구입할지는 현재 사용하는 책을 먼저 살펴본 뒤 정합니다.
개별 학생 관리
막히는 상황에 맞춰 관리 방법을 조정합니다.
숙제는 학생마다 실제 공부할 수 있는 양에 맞춥니다. 수업 중에는 언제든 질문할 수 있고, 필요한 학습 관리 사항은 카카오톡 등으로 공유합니다.
숙제 관리
숙제 파일을 놓침
- 누락된 파일 이름과 위치 확인하기
- 과제 전달 경로를 하나로 정하기
질문 관리
설명 후 질문이 남음
- 해결되지 않은 단계 다시 묻기
- 남은 질문만 별도 표시하기
학부모 공유
수업 리포트가 길어짐
- 필요한 정보와 반복 문구 나누기
- 진행 내용·어려움·다음 행동만 남기기
중등영어 관리
빈칸을 느낌으로 고름
- 앞뒤 문장의 관계 읽기
- 빈칸에 필요한 의미를 한국어로 정리하기
중등영어 관리
동사 없는 문장을 씀
- 주어 뒤 서술어가 있는지 찾기
- 뜻에 맞는 동사를 문장에 넣기
고등영어 관리
예시 문장에만 의존함
- 예시가 받치는 일반 주장 찾기
- 주장과 예시를 따로 요약하기
시간 관리
요일마다 시간이 다름
- 요일별 고정 일정을 확인하기
- 가능한 시간에 필수 과제 배치하기
목표 관리
목표가 너무 쉬움
- 현재 과제를 혼자 수행하는지 확인하기
- 조건이 하나 더 있는 과제 추가하기
시간 관리
쉬는 시간이 길어짐
- 휴식 시작과 복귀 시각 확인하기
- 휴식 전에 돌아와 할 과제 정하기
목표 관리
장기 계획이 막연함
- 현재 가능한 단계부터 확인하기
- 한 주 실행 계획으로 장기 목표 나누기
학습 상황과 방법은 수업 후 짧은 대화나 전화로 주기적으로 상담합니다. 선생님의 설명 방식이 학생과 맞지 않으면 다른 선생님과 수업할 수 있도록 상담합니다.
지도 지역·학교
천안 지역별 수업 안내
지역 상세 페이지가 있는 곳은 방문 가능 시간과 조건을 상담합니다. 상세 페이지가 없는 지역은 화상 수업으로 안내합니다.
천안시 서북구 두정동방문 가능 여부 상담
천안시 서북구 백석동방문 가능 여부 상담
천안시 서북구 성성동방문 가능 여부 상담
중학교
천안성성중학교
두정동충남 천안시 서북구 부성1길 83(두정동.천안성성중학교)
환서중학교
백석동충청남도 천안시 서북구 한들3로 50(백석동)
천안가람중학교
성성동충청남도 천안시 서북구 성성6로 40(성성동)
고등학교
천안오성고등학교
성성동충청남도 천안시 서북구 과수원길 27(성성동)
천안두정고등학교
두정동충청남도 천안시 서북구 두정고2길 13(두정동.두정고등학교)
천안신당고등학교
같은 시·구 참고 학교충청남도 천안시 서북구 신당새터2길 36. (신당동.천안신당고등학교) (신당동. 천안신당고등학교)
학교명과 주소는 2025년 교육통계 자료입니다. 기재된 동·읍·면의 학교와 같은 시·구의 참고 학교를 구분해 표시했습니다. 학교별 지도 실적이나 제휴를 뜻하지 않으며, 학생의 실제 진도·교과서·시험 범위는 상담에서 확인합니다.
화상 수업도 풀이와 답안을 함께 확인합니다.
화면 공유와 학생의 공책·풀이 사진으로 질문 위치를 맞춥니다. 접속 기기와 자료 공유 방법을 먼저 확인하고, 설명을 들은 뒤 학생이 직접 풀거나 말한 결과로 이해도를 살핍니다.
수업 상담
현재 교재와 어려운 내용부터 알려주세요.
손*재 선생님을 말씀해 주시면 지도 과목·학년과 희망 지역의 수업 방식을 함께 확인합니다. 희망 시간과 현재 교재, 학생이 혼자 공부할 수 있는 양을 알려주세요.
다른 선생님 살펴보기수업료 기준상담 안내