읽은 근거를 말과 글로 정리
중등 국어에서는 「주장과 근거 구분」·「단어의 형성과 품사」처럼 서로 다른 활동을 해 보며, 학생이 설명을 들으면 이해하는 부분과 혼자 수행하는 부분을 나눕니다. 고등 국어에서는 해당 학년의 교재와 학교 자료로 출발점을 따로 정합니다.
확인할 변화설명에 사용한 근거를 자료에서 직접 찾는지
학생에게 맞는 수업 방향 상담프로필 참고 이미지
수업 특징
학생의 공부에서 확인할 부분
현재 교재와 실제 공부한 내용을 보고 필요한 도움을 구체적으로 정합니다.
과제 고민: 쉬운 문제만 선택함
이런 상황에는 「피하는 문제의 첫 단계 살피기」와 「도전 문항 한 개를 필수로 정하기」를 먼저 진행합니다. 실제로 끝낸 범위를 보고 필수 과제와 선택 과제의 양을 조정합니다.
확인할 변화도전 문항에서 혼자 한 부분 확인하기
읽은 내용을 새 자료에 적용
원문을 읽고 정리한 내용을 바뀐 문장이나 다른 자료와 비교합니다. 외운 표현으로 답하는지, 실제 문맥과 조건을 읽고 설명하는지 구분해 연습을 정합니다.
확인할 변화다음에 공부할 내용과 확인할 기준을 학생도 아는지
1회 무료 수업
현재 공부와 앞으로의 방향을 함께 봅니다.
대학교를 졸업한 전문 선생님이 지도합니다. 무료 수업에서는 현재 실력과 지금까지 공부한 내용을 살펴보고 수업 방향을 이야기합니다.
- 현재 자료와 공부 방법 확인현재 학년의 국어 교재와 학교 자료에서 이미 공부한 내용부터 봅니다.
- 설명과 질문 방식 맞추기학생의 이해 속도와 질문하는 방식, 혼자 할 수 있는 연습을 살핍니다.
- 다음 학습의 우선순위 결정현재 학년에서 필요한 단원과 국어 과제량을 학생의 목표에 맞춰 조정합니다.
과목별 커리큘럼
지도 학년과 현재 단원에 맞춘 활동
학습 계획은 학생의 실제 수준에 맞춰 조정합니다. 단원별 활동과 이해 확인 방법을 함께 살펴보세요.
중등 국어중1 · 중2 · 중3
중1·중2·중3 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 작품·지문에서 근거를 표시하고, 요약·해석·주장을 서로 구분한 답안으로 정리합니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「주장과 근거 구분」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
주장과 근거 구분
무엇을 주장하는지 한 문장으로 정한 뒤 근거와 예시를 따로 적습니다. 다른 의견이 제기하는 질문을 붙여 보고, 어느 근거로 답할 수 있는지 설명을 보완합니다.
이해 확인주장과 근거가 실제로 연결되는지, 반론에 답하면서 원래 질문을 벗어나지 않았는지 살핍니다.
활동 02
단어의 형성과 품사
교과서의 문장과 학생이 쓴 문장에서 해당 표현을 찾아 역할을 나눕니다. 어색한 문장을 고친 뒤, 바꾼 표현이 다른 문장에서도 자연스럽게 쓰이는지 비교합니다.
이해 확인수정한 이유를 설명하고 형태나 어순이 바뀐 문장에서도 같은 기준을 적용하는지 봅니다.
활동 03
문학 작품의 화자와 상황
작품 속 말과 행동, 장면을 먼저 표시하고 그 부분이 드러내는 상황을 이야기합니다. 자신의 해석을 뒷받침하는 표현과 다른 해석이 가능한 표현을 나눠 봅니다.
이해 확인느낌만으로 판단하지 않고 실제 작품의 표현을 들어 설명하는지 확인합니다.
고등 국어고1 · 고2 · 고3
고1·고2·고3 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 작품·지문에서 근거를 표시하고, 요약·해석·주장을 서로 구분한 답안으로 정리합니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「자료와 본문 대조」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
자료와 본문 대조
무엇을 알아보려는지 먼저 질문으로 쓰고 비교할 조건을 정합니다. 바꾸는 조건과 그대로 두는 조건, 관찰·측정할 내용을 나눠 결과에서 말할 수 있는 범위를 정리합니다.
이해 확인서로 비교할 수 있는 조건으로 계획했는지, 관찰한 결과와 아직 확인하지 않은 추측을 구분하는지 봅니다.
활동 02
고전 작품의 상황 읽기
작품 속 말과 행동, 장면을 먼저 표시하고 그 부분이 드러내는 상황을 이야기합니다. 자신의 해석을 뒷받침하는 표현과 다른 해석이 가능한 표현을 나눠 봅니다.
이해 확인느낌만으로 판단하지 않고 실제 작품의 표현을 들어 설명하는지 확인합니다.
활동 03
서술형 답안의 조건
기존 공책과 답안에서 혼자 해결한 부분과 멈춘 부분을 서로 다른 표시로 나눕니다. 다시 볼 쪽수와 질문할 위치를 정한 뒤 설명을 듣고 같은 부분을 직접 정리합니다.
이해 확인도움을 받은 뒤 고친 과정이 기록에 남는지, 비슷한 과제에서 같은 질문을 스스로 구체화할 수 있는지 봅니다.
초등 수학초4 · 초5 · 초6
초4·초5·초6 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 그림·묶음·수직선으로 계산의 의미를 살핀 뒤 식과 문장제에 연결합니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「분수 덧셈」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
분수 덧셈
분모까지 더한 풀이를 조각 단위로 고치기
이해 확인분모가 같을 때 분자를 더하는 이유를 그림으로 설명하고, 다른 분모는 먼저 통분합니다.
활동 02
공배수와 최소공배수
공배수 목록에서 첫 공통값과 다음 공통값 비교하기
이해 확인공통인 배수 중 가장 작은 수를 골랐는지 각 수의 배수 목록과 대조합니다.
활동 03
소수 자리값
0.36에서 3과 6의 값 쓰기
이해 확인소수점 기준으로 각 자리의 값을 읽고, 0이 들어간 자리도 정확히 표시합니다.
활동 04
나머지 있는 나눗셈
‘17÷5의 몫과 나머지 구하기’와 ‘23÷4의 몫과 나머지 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인나머지가 나누는 수보다 작은지 보고, 나누는 수×몫+나머지로 검산합니다.
활동 05
규칙과 대응
변화 규칙을 식으로 쓰기
이해 확인대응하는 두 양의 변화 규칙을 찾고, 새 값을 넣어도 같은 규칙이 성립하는지 봅니다.
활동 06
사각형 성질
평행사변형이 아닌 사각형의 반례 그리기
이해 확인평행한 변과 각의 특징을 표시하고, 사각형의 성질을 그림에서 찾아 설명합니다.
중등 수학중1 · 중2 · 중3
중1·중2·중3 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 문자식·도형·그래프를 따로 외우기보다 조건을 어떤 표현으로 바꿔야 할지 설명하게 합니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「연립방정식 대입법」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
연립방정식 대입법
순서쌍으로 해 확인하기
이해 확인한 식에서 정리한 값을 다른 식에 괄호째 대입하고, 구한 해가 두 식을 만족하는지 확인합니다.
활동 02
동류항
4a²+3a-a² 정리하기. 보기나 해설 없이 수행하기
이해 확인문자와 차수가 같은 항만 모았는지 보고, 계수의 부호까지 포함해 정리합니다.
활동 03
정비례
‘y=3x에서 x=4일 때 y 구하기’와 ‘점 (2,10)을 지나는 정비례식 구하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인y=ax의 비례상수를 구하고, x와 y의 비가 일정한지 표·그래프로 확인합니다.
활동 04
히스토그램
막대 높이와 도수 연결하기
이해 확인계급의 경계와 도수를 함께 읽고, 그래프가 보여 주는 분포를 수치로 설명합니다.
활동 05
이차함수 그래프
‘y=(x-2)²+1의 꼭짓점과 축 찾기’에서 나타난 오류 ‘꼭짓점 x좌표를 -2로 쓰기’를 고치기
이해 확인꼭짓점·축·위아래 방향을 식과 연결하고, 몇 개의 점을 대입해 그래프를 검토합니다.
활동 06
정수 덧셈과 뺄셈
-3-(-5) 계산하기
이해 확인더하거나 빼는 수의 부호를 확인하고, 수직선이나 역연산으로 계산을 되짚습니다.
교재와 학습 자료
교과서·현재 교재와 필요한 연습을 연결합니다.
학생에게 필요한 영역과 책의 난도를 보고 교재를 고릅니다. 아래 목록은 선택 후보이며 선생님의 고정 사용 교재를 뜻하지 않습니다.
중등 국어 교재 선택중1 · 중2 · 중3
- 학교에서 다룬 작품·지문과 학생의 서술형 답안을 함께 읽어 독해 자료와 문법·표현 연습 자료를 구분합니다.
- 「주장과 근거 구분」·「단어의 형성과 품사」 활동에 필요한 원문과 학생의 초안을 함께 둡니다. 근거 표시와 수정 과정을 남겨 다음 글에서도 같은 기준으로 읽고 쓰는지 확인합니다.
- 현재 사용하는 자료를 우선 활용하고, 필요한 추가 교재는 지도 범위와 학생의 수준을 확인한 뒤 함께 정합니다.
고등 국어 교재 선택고1 · 고2 · 고3
EBS · 고3·수능
EBS 수능특강 독서
수능 연계 독서 지문 학습마더텅 · 고3·수능
마더텅 수능기출문제집 국어 독서
기출 지문 이해와 문제 연습키출판사 · 고등·수능 / 교재별
예비 매3문법(언어)/화법/작문
기초 개념과 문제 적용EBS · 예비고~수능 / 교재별
윤혜정의 개념의 나비효과 입문 편
문학·독서·문법의 기초 개념- 학교에서 다룬 작품·지문과 학생의 서술형 답안을 함께 읽어 독해 자료와 문법·표현 연습 자료를 구분합니다.
- 「자료와 본문 대조」·「고전 작품의 상황 읽기」 활동에 필요한 원문과 학생의 초안을 함께 둡니다. 근거 표시와 수정 과정을 남겨 다음 글에서도 같은 기준으로 읽고 쓰는지 확인합니다.
- 교재 후보의 독서·문법·화법·작문 입문·국어 입문 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
초등 수학 교재 선택초4 · 초5 · 초6
좋은책신사고 · 초등 / 학년별
우공비 초등 수학
학교 진도에 맞춘 개념·문제 학습천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별
수학리더 연산
단계별 연산 반복디딤돌 · 초등 / 학년·단계별
최상위 사고력
다양한 접근과 논리적 사고 연습좋은책신사고 · 초등 / 학년별
개념쎈 초등 수학
교과 개념 이해와 확인- 현재 문제집의 계산과 문장제를 비교하고, 구체물이나 그림 설명이 필요한지 식으로 연습해도 되는지 확인합니다.
- 「분수 덧셈」·「공배수와 최소공배수」에서 막힌 조건이나 계산 단계를 표시합니다. 같은 단원을 담은 기존 교재에서 재풀이할 문항을 고르고, 부족한 유형만 보충합니다.
- 교재 후보의 교과 기본·연산·사고력·개념 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
중등 수학 교재 선택중1 · 중2 · 중3
좋은책신사고 · 중등 / 학년·학기별
개념쎈 중등 수학
개념 이해와 확인 문제지학사 · 중등 / 학년·학기별
풍산자 필수유형 중학수학
내신 필수 유형 문제 연습비상교육 · 중등 / 학년·학기별
수학만 기출문제집 중학 수학
중간·기말 기출형 문제 연습천재교육 · 중등 / 학년·학기별
체크체크 유형체크 N제
유형별 문제와 서술형 연습- 교과서에서 사용하는 기호와 학교 진도를 먼저 맞춘 뒤, 개념 설명용 자료와 유형 연습용 교재의 비중을 정합니다.
- 「연립방정식 대입법」·「동류항」에서 막힌 조건이나 계산 단계를 표시합니다. 같은 단원을 담은 기존 교재에서 재풀이할 문항을 고르고, 부족한 유형만 보충합니다.
- 교재 후보의 개념·유형·기출·내신·유형·내신 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
실제 구입 전 학생의 학년·이수 과목·학교 진도에 맞는 판본과 교육과정을 확인합니다. 교재를 새로 구입할지는 현재 사용하는 책을 먼저 살펴본 뒤 정합니다.
개별 학생 관리
막히는 상황에 맞춰 관리 방법을 조정합니다.
숙제는 학생마다 실제 공부할 수 있는 양에 맞춥니다. 수업 중에는 언제든 질문할 수 있고, 필요한 학습 관리 사항은 카카오톡 등으로 공유합니다.
숙제 관리
쉬운 문제만 선택함
- 피하는 문제의 첫 단계 살피기
- 도전 문항 한 개를 필수로 정하기
질문 관리
질문이 너무 넓음
- 여러 질문 중 가장 막힌 부분 고르기
- 한 질문을 해결한 뒤 다음 질문 받기
학부모 공유
학습 보고에 점수만 남음
- 점수 외에 풀이 변화 찾기
- 혼자 한 단계와 남은 어려움 함께 공유하기
중등수학 관리
연립해를 한 식만 확인함
- 구한 두 미지수의 값 기록하기
- 두 원식에 각각 대입하기
초등수학 관리
나눗셈 나머지가 큼
- 나머지와 나누는 수 비교하기
- 한 묶음을 더 만들 수 있는지 살피기
초등수학 관리
38+27을 515로 씀
- 일의 자리 합과 십의 자리 합 확인하기
- 일의 자리 15를 십과 일로 나누기
중등수학 관리
음수 대입에 괄호가 없음
- 대입할 음수와 지수 위치 찾기
- 음수를 괄호째 대입하기
목표 관리
장기 계획이 막연함
- 현재 가능한 단계부터 확인하기
- 한 주 실행 계획으로 장기 목표 나누기
목표 관리
목표가 너무 쉬움
- 현재 과제를 혼자 수행하는지 확인하기
- 조건이 하나 더 있는 과제 추가하기
목표 관리
학습 이유를 모름
- 배운 내용이 쓰이는 과제 보여 주기
- 가까운 적용 과제를 목표와 연결하기
학습 상황과 방법은 수업 후 짧은 대화나 전화로 주기적으로 상담합니다. 선생님의 설명 방식이 학생과 맞지 않으면 다른 선생님과 수업할 수 있도록 상담합니다.
지도 지역·학교
인천 지역별 수업 안내
지역 상세 페이지가 있는 곳은 방문 가능 시간과 조건을 상담합니다. 상세 페이지가 없는 지역은 화상 수업으로 안내합니다.
인천 계양구 계산동방문 가능 여부 상담
인천 계양구 작전동방문 가능 여부 상담
인천 부평구 갈산동방문 가능 여부 상담
인천 부평구 부개동방문 가능 여부 상담
인천 부평구 부평동방문 가능 여부 상담
인천 부평구 삼산동방문 가능 여부 상담
초등학교
인천계산초등학교
계산동인천광역시 계양구 경명대로 1005(계산동. 계산초등학교)
인천부평초등학교
계산동인천광역시 계양구 어사대로 20(계산동. 인천부평초등학교)
인천부내초등학교
부개동인천광역시 부평구 수변로 129(부개동)
중학교
삼산중학교
삼산동인천광역시 부평구 충선로 308(삼산동. 삼산중학교)
부흥중학교
부개동인천광역시 부평구 충선로 152(부개동. 인천부흥중학교)
구산중학교
부개동인천광역시 부평구 수변로 199(부개동. 구산중학교)
고등학교
작전고등학교
작전동인천광역시 계양구 봉오대로729번길 27(작전동)
작전여자고등학교
작전동인천광역시 계양구 주부토로426번길 15(작전동 92)(작전동) 작전여자고등학교
인천진산과학고등학교
삼산동인천광역시 부평구 굴포로 194-9(삼산동)
학교명과 주소는 2025년 교육통계 자료입니다. 기재된 동·읍·면의 학교와 같은 시·구의 참고 학교를 구분해 표시했습니다. 학교별 지도 실적이나 제휴를 뜻하지 않으며, 학생의 실제 진도·교과서·시험 범위는 상담에서 확인합니다.
화상 수업도 풀이와 답안을 함께 확인합니다.
화면 공유와 학생의 공책·풀이 사진으로 질문 위치를 맞춥니다. 접속 기기와 자료 공유 방법을 먼저 확인하고, 설명을 들은 뒤 학생이 직접 풀거나 말한 결과로 이해도를 살핍니다.
수업 상담
현재 교재와 어려운 내용부터 알려주세요.
진*성 선생님을 말씀해 주시면 지도 과목·학년과 희망 지역의 수업 방식을 함께 확인합니다. 희망 시간과 현재 교재, 학생이 혼자 공부할 수 있는 양을 알려주세요.
다른 선생님 살펴보기수업료 기준상담 안내