읽기와 표현의 간격 확인
중등 영어에서는 「오답 재적용」·「문장 성분」처럼 서로 다른 활동을 해 보며, 학생이 설명을 들으면 이해하는 부분과 혼자 수행하는 부분을 나눕니다. 고등 영어에서는 해당 학년의 교재와 학교 자료로 출발점을 따로 정합니다.
확인할 변화새 문장에서도 의미와 답의 근거를 설명하는지
차분하고 친근한 소통 · 활기 있는 수업 분위기프로필 참고 이미지
수업 특징
차분하고 친근한 소통 · 활기 있는 수업 분위기
현재 교재와 실제 공부한 내용을 보고 필요한 도움을 구체적으로 정합니다.
과제 고민: 특정 유형만 비어 있음
이런 상황에는 「비어 있는 문항의 공통 조건 찾기」와 「누락 유형에 필요한 앞 개념 보완하기」를 먼저 진행합니다. 실제로 끝낸 범위를 보고 필수 과제와 선택 과제의 양을 조정합니다.
확인할 변화해당 유형 한 문항의 풀이 첫 단계 확인하기
목표와 학교 일정 함께 고려
학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다. 다음 수업에서는 혼자 수행한 범위와 남은 질문을 기준으로 계획을 조정합니다.
확인할 변화다음에 공부할 내용과 확인할 기준을 학생도 아는지
1회 무료 수업
현재 공부와 앞으로의 방향을 함께 봅니다.
대학교를 졸업한 전문 선생님이 지도합니다. 무료 수업에서는 현재 실력과 지금까지 공부한 내용을 살펴보고 수업 방향을 이야기합니다.
- 현재 자료와 공부 방법 확인현재 학년의 영어 교재와 학교 자료에서 이미 공부한 내용부터 봅니다.
- 설명과 질문 방식 맞추기학생의 이해 속도와 질문하는 방식, 혼자 할 수 있는 연습을 살핍니다.
- 다음 학습의 우선순위 결정현재 학년에서 필요한 단원과 영어 과제량을 학생의 목표에 맞춰 조정합니다.
과목별 커리큘럼
지도 학년과 현재 단원에 맞춘 활동
학습 계획은 학생의 실제 수준에 맞춰 조정합니다. 단원별 활동과 이해 확인 방법을 함께 살펴보세요.
중등 영어중3
중3 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 학교 본문의 어휘·문장 구조를 이해한 뒤, 바뀐 문장이나 서술형 질문에서도 같은 근거를 찾는지 봅니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「오답 재적용」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
오답 재적용
‘She can plays의 오류 고치기’에서 나타난 오류 ‘can 뒤에 -s를 유지하기’를 고치기
이해 확인수정 답: She can play. 이전 오답의 판단 근거를 수정하고 새 문항에서도 같은 확인 행동 적용
활동 02
문장 성분
목적어와 보어 구분하기
이해 확인분류 기준을 먼저 정하고 각 항목이 그 기준을 만족하는지 확인
활동 03
문맥 속 단어 뜻
뜻을 넣어 문장 다시 읽기
이해 확인보이는 철자·문장 성분을 근거로 읽고 익숙한 답을 추측해 넣지 않음
활동 04
비교급과 최상급
‘두 키를 비교해 taller than 사용하기’와 ‘세 사람 중 가장 큰 사람 표현하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인첫 과제: A is taller than B. 바꾼 과제: A is the tallest of the three. 바뀐 조건과 결과를 연결
활동 05
본문 변형
원문의 주어를 복수로 바꿔 동사 수정하기
이해 확인그림의 개수와 단수·복수 명사 형태가 일치
활동 06
관계대명사
The book that I bought is new의 관계사 역할 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기
이해 확인독립 확인: that은 bought의 목적어. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
고등 영어고1 · 고2
고1·고2 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 긴 문장의 핵심 구조와 글의 논리 관계를 연결하고, 학생이 이수하는 과목의 지문·서술형 조건으로 연습합니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「요약 영작」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
요약 영작
재택근무로 통근 시간이 줄었다는 내용 요약하기. 보기나 해설 없이 수행하기
이해 확인독립 확인: Working from home reduced commuting time. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
활동 02
가정법
혼합가정법에서 가정 시점과 결과 시점 나누기
이해 확인시간 표현·현재와의 관계를 근거로 시제를 선택하고 동사 형태 일치
활동 03
도치
주어와 동사 순서 복원하기
이해 확인수식어를 제외한 핵심 주어의 수에 동사를 일치
활동 04
학술 표현
핵심 명사와 동사 묶기
이해 확인여러 예시를 포괄하되 원문보다 넓은 주장이나 새 정보를 추가하지 않음
활동 05
본문 변형 대응
‘The boy is kind의 주어를 The boys로 바꾸기’의 답이 ‘The boys are kind.’인 이유 설명하기
이해 확인원문 구조를 근거로 변경된 주어·어형·태를 다시 판단하고 관련 성분 수정. 판단 근거를 학생의 말로 제시
활동 06
교과서 구조
‘핵심 주장·설명·예시로 이루어진 본문 구조 표시하기’와 ‘문제·원인·대안으로 이루어진 본문 구조 표시하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인첫 과제: 주장을 설명이 풀고 예시가 뒷받침. 바꾼 과제: 문제와 원인에 대응하는 대안을 연결. 바뀐 조건과 결과를 연결
교재와 학습 자료
교과서·현재 교재와 필요한 연습을 연결합니다.
학생에게 필요한 영역과 책의 난도를 보고 교재를 고릅니다. 아래 목록은 선택 후보이며 선생님의 고정 사용 교재를 뜻하지 않습니다.
중등 영어 교재 선택중3
NE능률 · 중등 / 권별 수준
고득점 독해를 위한 중학 구문 마스터
구문 분석과 독해 연결NE능률 · 중등 / Starter~Level 3
Grammar Inside
문법 개념과 쓰기 문제 연습NE능률 · 중등 / 권별 수준
능률VOCA 중등
기본·필수·고난도 어휘 학습마더텅 · 중등 / 학년·단계별
중학영어듣기 24회 모의고사
학교 듣기 평가 대비- 학생이 사용하는 교과서 본문과 학교 프린트를 함께 보고, 어휘를 아는지와 문장 전체를 이해하는지를 나눠 확인합니다.
- 「오답 재적용」·「문장 성분」 활동 후 헷갈린 표현을 짧은 문장·지문으로 다시 만납니다. 외운 답을 반복하기보다 상황이 바뀌어도 뜻과 사용 조건을 설명하는지 봅니다.
- 교재 후보의 구문·문법·어휘·듣기 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
고등 영어 교재 선택고1 · 고2
NE능률 · 고등 / 권별 수준
빠른독해 바른독해 수능실전
실전 독해 문제 연습NE능률 · 고등 / 권별 수준
맞수 수능문법어법
수능 문법·어법 문제 연습NE능률 · 고등 / 권별 수준
The 상승 어법어휘 유형편
어법·어휘 유형별 문제 연습NE능률 · 고등 / 권별 수준
맞수 수능듣기
수능 듣기 기본·실전 연습- 교과서와 평가 자료의 지문을 함께 보고 긴 문장의 구조, 글의 논리, 서술형 표현 중 보완할 영역을 고릅니다.
- 「요약 영작」·「가정법」 활동 후 헷갈린 표현을 짧은 문장·지문으로 다시 만납니다. 외운 답을 반복하기보다 상황이 바뀌어도 뜻과 사용 조건을 설명하는지 봅니다.
- 교재 후보의 독해 실전·문법·어법·어법·어휘·듣기 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
실제 구입 전 학생의 학년·이수 과목·학교 진도에 맞는 판본과 교육과정을 확인합니다. 교재를 새로 구입할지는 현재 사용하는 책을 먼저 살펴본 뒤 정합니다.
개별 학생 관리
막히는 상황에 맞춰 관리 방법을 조정합니다.
숙제는 학생마다 실제 공부할 수 있는 양에 맞춥니다. 수업 중에는 언제든 질문할 수 있고, 필요한 학습 관리 사항은 카카오톡 등으로 공유합니다.
숙제 관리
특정 유형만 비어 있음
- 비어 있는 문항의 공통 조건 찾기
- 누락 유형에 필요한 앞 개념 보완하기
질문 관리
같은 질문을 반복함
- 직전 설명의 이해된 부분 확인하기
- 다른 예시로 핵심 관계 다시 설명하기
학부모 공유
과제 도움 범위가 불명확
- 가정에서 도움 준 부분 확인하기
- 알려줘도 되는 힌트 범위 합의하기
온라인 수업
음성이 끊김
- 놓친 설명의 위치 확인하기
- 핵심 지시를 채팅에도 남기기
고등영어 관리
분사구문 주체를 잘못 잡음
- 분사의 의미상 주어 확인하기
- 주절 주어와 관계를 비교하기
중등영어 관리
주제와 예시를 혼동함
- 예시들이 설명하는 공통 내용 찾기
- 공통 내용을 중심 문장으로 쓰기
중등영어 관리
현재완료와 과거를 혼동함
- 현재와 이어지는 의미 확인하기
- 시점과 용법에 맞는 시제 선택하기
목표 관리
미완료에 부담 느낌
- 미완료 원인과 남은 분량 나누기
- 다시 시작할 짧은 과제 고르기
목표 관리
점수만 목표로 삼음
- 점수에 영향을 준 오류 유형 찾기
- 고칠 확인 행동 하나를 목표로 정하기
집중 관리
주변 소음에 끊김
- 소음 때문에 놓친 부분 확인하기
- 설명 자료를 화면이나 종이로 함께 제시하기
학습 상황과 방법은 수업 후 짧은 대화나 전화로 주기적으로 상담합니다. 선생님의 설명 방식이 학생과 맞지 않으면 다른 선생님과 수업할 수 있도록 상담합니다.
지도 지역·학교
· 인천 지역별 수업 안내
지역 상세 페이지가 있는 곳은 방문 가능 시간과 조건을 상담합니다. 상세 페이지가 없는 지역은 화상 수업으로 안내합니다.
시흥시 신천동화상 수업
시흥시 은행동화상 수업
인천 남동구 구월동방문 가능 여부 상담
인천 남동구 서창동방문 가능 여부 상담
인천 부평구 부평동방문 가능 여부 상담
인천 부평구 청천동방문 가능 여부 상담
중학교
만월중학교
서창동인천광역시 남동구 서창남순환로 22(서창동. 만월중학교)
인천동수중학교
부평동인천광역시 부평구 동수로 8(부평동. 인천동수중학교)
신천중학교
신천동경기도 시흥시 포도원로 88-1(신천동. 신천중학교)
고등학교
은행고등학교
은행동경기도 시흥시 은행고길 85(은행동.은행고등학교)
소래고등학교
은행동경기도 시흥시 수인로3287번길 26(은행동.소래고등학교)
도림고등학교
서창동인천광역시 남동구 서창남로 8(서창동)
학교명과 주소는 2025년 교육통계 자료입니다. 기재된 동·읍·면의 학교와 같은 시·구의 참고 학교를 구분해 표시했습니다. 학교별 지도 실적이나 제휴를 뜻하지 않으며, 학생의 실제 진도·교과서·시험 범위는 상담에서 확인합니다.
화상 수업도 풀이와 답안을 함께 확인합니다.
화면 공유와 학생의 공책·풀이 사진으로 질문 위치를 맞춥니다. 접속 기기와 자료 공유 방법을 먼저 확인하고, 설명을 들은 뒤 학생이 직접 풀거나 말한 결과로 이해도를 살핍니다.
수업 상담
현재 교재와 어려운 내용부터 알려주세요.
주*혁 선생님을 말씀해 주시면 지도 과목·학년과 희망 지역의 수업 방식을 함께 확인합니다. 희망 시간과 현재 교재, 학생이 혼자 공부할 수 있는 양을 알려주세요.
다른 선생님 살펴보기수업료 기준상담 안내