읽기와 표현의 간격 확인
중등 영어에서는 「숫자와 시간」·「간접의문문」처럼 서로 다른 활동을 해 보며, 학생이 설명을 들으면 이해하는 부분과 혼자 수행하는 부분을 나눕니다. 고등 영어에서는 해당 학년의 교재와 학교 자료로 출발점을 따로 정합니다.
확인할 변화새 문장에서도 의미와 답의 근거를 설명하는지
심화 학습프로필 참고 이미지
수업 특징
심화 학습
현재 교재와 실제 공부한 내용을 보고 필요한 도움을 구체적으로 정합니다.
과제 고민: 특정 유형만 비어 있음
이런 상황에는 「비어 있는 문항의 공통 조건 찾기」와 「누락 유형에 필요한 앞 개념 보완하기」를 먼저 진행합니다. 실제로 끝낸 범위를 보고 필수 과제와 선택 과제의 양을 조정합니다.
확인할 변화해당 유형 한 문항의 풀이 첫 단계 확인하기
다음 공부에서 확인할 기준
학교 일정과 학생의 현재 공부를 함께 살펴봅니다. 다음 수업에서는 혼자 수행한 범위와 남은 질문을 기준으로 계획을 조정합니다.
확인할 변화다음에 공부할 내용과 확인할 기준을 학생도 아는지
1회 무료 수업
현재 공부와 앞으로의 방향을 함께 봅니다.
대학교를 졸업한 전문 선생님이 지도합니다. 무료 수업에서는 현재 실력과 지금까지 공부한 내용을 살펴보고 수업 방향을 이야기합니다.
- 현재 자료와 공부 방법 확인현재 학년의 영어 교재와 학교 자료에서 이미 공부한 내용부터 봅니다.
- 설명과 질문 방식 맞추기학생의 이해 속도와 질문하는 방식, 혼자 할 수 있는 연습을 살핍니다.
- 다음 학습의 우선순위 결정현재 학년에서 필요한 단원과 영어 과제량을 학생의 목표에 맞춰 조정합니다.
과목별 커리큘럼
지도 학년과 현재 단원에 맞춘 활동
학습 계획은 학생의 실제 수준에 맞춰 조정합니다. 단원별 활동과 이해 확인 방법을 함께 살펴보세요.
중등 영어중3
중3 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 학교 본문의 어휘·문장 구조를 이해한 뒤, 바뀐 문장이나 서술형 질문에서도 같은 근거를 찾는지 봅니다. 기본 문제를 설명할 수 있는지 확인한 뒤 조건이 복합적인 과제로 넓혀 갑니다. 「숫자와 시간」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
숫자와 시간
‘4시 약속이 4시 반으로 바뀐 대화 듣기’와 ‘3개 주문을 5개로 바꾼 대화 듣기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인첫 과제: 최종 시간 4시 반. 바꾼 과제: 최종 수량 5개. 바뀐 조건과 결과를 연결
활동 02
간접의문문
What does she want?를 I know 뒤에 넣기. 보기나 해설 없이 수행하기
이해 확인독립 확인: I know what she wants. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
활동 03
수일치
The students in the room are quiet의 주어 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기
이해 확인독립 확인: 핵심 주어 students는 복수. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
활동 04
현재시제
He goes to school every day의 주어를 They로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기
이해 확인독립 확인: They go to school every day. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
활동 05
be동사와 일반동사
‘He is happy와 He plays tennis 비교하기’에서 나타난 오류 ‘He is plays tennis라고 겹쳐 쓰기’를 고치기
이해 확인수정 답: 상태의 be동사·동작의 일반동사. 상태의 be동사 문장과 동작의 일반동사 문장을 나누어 동사 중복 제외
활동 06
관계부사
‘This is the place where we met 읽기’에서 나타난 오류 ‘where 뒤에 장소 목적어를 중복 넣기’를 고치기
이해 확인수정 답: where가 만난 장소를 연결. 장소·시간 등 선행 정보와 완결된 관계절을 연결하고 불필요한 성분 중복 제외
고등 영어고1 · 고2 · 고3
고1·고2·고3 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 긴 문장의 핵심 구조와 글의 논리 관계를 연결하고, 학생이 이수하는 과목의 지문·서술형 조건으로 연습합니다. 기본 문제를 설명할 수 있는지 확인한 뒤 조건이 복합적인 과제로 넓혀 갑니다. 「주제」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
주제
‘온라인 수업의 접근성·시간 유연성을 논한 글의 주제 찾기’에서 나타난 오류 ‘시간 예시 하나만 주제로 쓰기’를 고치기
이해 확인수정 답: 온라인 수업의 장점. 반복 개념과 예시의 공통 범주를 묶고 모든 주요 문단을 포괄하는 대상 선택
활동 02
어휘 적절성
‘기회가 줄었다는 문맥에 increased 사용 판단하기’와 ‘비용이 낮아졌다는 문맥에 reduced 사용 판단하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인첫 과제: increased는 문맥 방향과 반대. 바꾼 과제: reduced가 감소 방향에 맞음. 바뀐 조건과 결과를 연결
활동 03
추론의 범위
‘일부 학생에게 효과가 있었다는 연구의 결론 범위 찾기’에서 나타난 오류 ‘모든 학생에게 항상 효과 있다고 확대하기’를 고치기
이해 확인수정 답: 연구 대상과 조건 안에서 일부 효과. 대상·기간·정도 조건 안에서만 결론을 내리고 일부를 전체로 확대하지 않음
활동 04
빈칸 문장 완성
실패 분석 뒤 새 시도를 권한 문단의 결론 완성하기
이해 확인확인 답: 피드백을 다음 행동에 반영한다는 문장
활동 05
병렬구조
‘She likes reading and writing의 병렬 단위 찾기’와 ‘He is kind and patient의 병렬 단위 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인첫 과제: 동명사 reading·writing. 바꾼 과제: 형용사 kind·patient. 바뀐 조건과 결과를 연결
활동 06
추상어 구체화
resilience를 실패 후 재시도 사례로 설명하기
이해 확인확인 답: 어려움 이후 회복·적응하는 능력
교재와 학습 자료
교과서·현재 교재와 필요한 연습을 연결합니다.
학생에게 필요한 영역과 책의 난도를 보고 교재를 고릅니다. 아래 목록은 선택 후보이며 선생님의 고정 사용 교재를 뜻하지 않습니다.
중등 영어 교재 선택중3
NE능률 · 중등 / 권별 수준
리딩튜터 스타터
독해 첫 단계 지문 학습NE능률 · 중등 / 권별 수준
열중 16강 독해+문법
독해와 문법을 함께 점검NE능률 · 중등 / 권별 수준
능률VOCA 중등
기본·필수·고난도 어휘 학습NE능률 · 중등 / 권별 수준
주니어 리스닝튜터
수준별 듣기 실력 연습- 학생이 사용하는 교과서 본문과 학교 프린트를 함께 보고, 어휘를 아는지와 문장 전체를 이해하는지를 나눠 확인합니다.
- 「숫자와 시간」·「간접의문문」 활동 후 헷갈린 표현을 짧은 문장·지문으로 다시 만납니다. 외운 답을 반복하기보다 상황이 바뀌어도 뜻과 사용 조건을 설명하는지 봅니다.
- 교재 후보의 독해 입문·독해·문법·어휘·듣기 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
고등 영어 교재 선택고1 · 고2 · 고3
EBS · 고3·수능
EBS 수능특강 영어
수능 연계 독해 학습NE능률 · 고등 / 권별 수준
맞수 수능문법어법
수능 문법·어법 문제 연습NE능률 · 고등 / 권별 수준
능률VOCA 어원편 고등
어원을 활용한 단어 학습NE능률 · 고등 / 권별 수준
수능만만 영어듣기
듣기 실전 형식 연습- 교과서와 평가 자료의 지문을 함께 보고 긴 문장의 구조, 글의 논리, 서술형 표현 중 보완할 영역을 고릅니다.
- 「주제」·「어휘 적절성」 활동 후 헷갈린 표현을 짧은 문장·지문으로 다시 만납니다. 외운 답을 반복하기보다 상황이 바뀌어도 뜻과 사용 조건을 설명하는지 봅니다.
- 교재 후보의 수능 독해·문법·어법·어휘·듣기 모의고사 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
실제 구입 전 학생의 학년·이수 과목·학교 진도에 맞는 판본과 교육과정을 확인합니다. 교재를 새로 구입할지는 현재 사용하는 책을 먼저 살펴본 뒤 정합니다.
개별 학생 관리
막히는 상황에 맞춰 관리 방법을 조정합니다.
숙제는 학생마다 실제 공부할 수 있는 양에 맞춥니다. 수업 중에는 언제든 질문할 수 있고, 필요한 학습 관리 사항은 카카오톡 등으로 공유합니다.
숙제 관리
특정 유형만 비어 있음
- 비어 있는 문항의 공통 조건 찾기
- 누락 유형에 필요한 앞 개념 보완하기
질문 관리
질문을 잊어버림
- 수업 전 메모한 질문 확인하기
- 자료에 질문 위치와 짧은 이유 적기
학부모 공유
확인되지 않은 성과를 묻는 상황
- 실제로 남은 학습 기록 확인하기
- 기록으로 설명할 수 있는 변화만 공유하기
온라인 수업
음성이 끊김
- 놓친 설명의 위치 확인하기
- 핵심 지시를 채팅에도 남기기
중등영어 관리
빈칸을 느낌으로 고름
- 앞뒤 문장의 관계 읽기
- 빈칸에 필요한 의미를 한국어로 정리하기
중등영어 관리
간접의문문 어순이 틀림
- 의문사 뒤 주어와 동사 찾기
- 의문사 뒤를 평서문 어순으로 쓰기
고등영어 관리
순서 문제 연결어만 봄
- 지시어가 받는 대상 찾기
- 내용이 이어지는 후보 순서 비교하기
시험 준비
모든 단원을 똑같이 복습함
- 단원별 독립 수행 기록 비교하기
- 막히는 단원에 복습량 더 배치하기
오답 관리
표시한 오답이 누락됨
- 틀린 문항과 오답 목록 대조하기
- 재풀이할 문항 번호만 모으기
시험 준비
시험 날짜를 놓침
- 공지된 날짜와 과목 순서 확인하기
- 남은 날에 맞춰 점검 과제 배치하기
학습 상황과 방법은 수업 후 짧은 대화나 전화로 주기적으로 상담합니다. 선생님의 설명 방식이 학생과 맞지 않으면 다른 선생님과 수업할 수 있도록 상담합니다.
지도 지역·학교
서울 화상 수업 안내
아래 기재된 지역에는 현재 지역 상세 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
서울 중랑구 면목동화상 수업
서울 중랑구 묵동화상 수업
중학교
면목중학교
면목동서울특별시 중랑구 용마산로70길 37. 면목중학교 (면목동)
태릉중학교
묵동서울특별시 중랑구 공릉로2길 60-25(묵동)
용마중학교
면목동서울특별시 중랑구 면목로28길 18(면목동. 용마중학교)
고등학교
면목고등학교
면목동서울특별시 중랑구 용마산로72길 36-14(면목동.면목고등학교)
태릉고등학교
묵동서울특별시 중랑구 신내로23길 36. 태릉고등학교 (묵동)
원묵고등학교
묵동서울특별시 중랑구 숙선옹주로 82. 원묵고등학교 (묵동)
학교명과 주소는 2025년 교육통계 자료입니다. 기재된 동·읍·면의 학교와 같은 시·구의 참고 학교를 구분해 표시했습니다. 학교별 지도 실적이나 제휴를 뜻하지 않으며, 학생의 실제 진도·교과서·시험 범위는 상담에서 확인합니다.
화상 수업도 풀이와 답안을 함께 확인합니다.
화면 공유와 학생의 공책·풀이 사진으로 질문 위치를 맞춥니다. 접속 기기와 자료 공유 방법을 먼저 확인하고, 설명을 들은 뒤 학생이 직접 풀거나 말한 결과로 이해도를 살핍니다.
수업 상담
현재 교재와 어려운 내용부터 알려주세요.
최*빈 선생님을 말씀해 주시면 지도 과목·학년과 희망 지역의 수업 방식을 함께 확인합니다. 희망 시간과 현재 교재, 학생이 혼자 공부할 수 있는 양을 알려주세요.
다른 선생님 살펴보기수업료 기준상담 안내