읽기와 표현의 간격 확인
중등 영어에서는 「구동사」·「현재시제」처럼 서로 다른 활동을 해 보며, 학생이 설명을 들으면 이해하는 부분과 혼자 수행하는 부분을 나눕니다. 고등 영어에서는 해당 학년의 교재와 학교 자료로 출발점을 따로 정합니다.
확인할 변화새 문장에서도 의미와 답의 근거를 설명하는지
차분하고 친근한 소통프로필 참고 이미지
수업 특징
차분하고 친근한 소통
현재 교재와 실제 공부한 내용을 보고 필요한 도움을 구체적으로 정합니다.
과제 고민: 완료 표시가 있지만 작성된 답이 없음
이런 상황에는 「실제 작성된 답과 완료 표시 대조하기」와 「답이 남은 과제만 완료로 표시하기」를 먼저 진행합니다. 실제로 끝낸 범위를 보고 필수 과제와 선택 과제의 양을 조정합니다.
확인할 변화완료 목록과 제출 자료 함께 확인하기
목표와 학교 일정 함께 고려
수행평가와 학교 활동의 학습 과정을 지도합니다. 학생의 진로와 학습 방향을 함께 살핍니다. 다음 수업에서는 혼자 수행한 범위와 남은 질문을 기준으로 계획을 조정합니다.
확인할 변화다음에 공부할 내용과 확인할 기준을 학생도 아는지
1회 무료 수업
현재 공부와 앞으로의 방향을 함께 봅니다.
대학교를 졸업한 전문 선생님이 지도합니다. 무료 수업에서는 현재 실력과 지금까지 공부한 내용을 살펴보고 수업 방향을 이야기합니다.
- 현재 자료와 공부 방법 확인현재 학년의 영어 교재와 학교 자료에서 이미 공부한 내용부터 봅니다.
- 설명과 질문 방식 맞추기학생의 이해 속도와 질문하는 방식, 혼자 할 수 있는 연습을 살핍니다.
- 다음 학습의 우선순위 결정현재 학년에서 필요한 단원과 영어 과제량을 학생의 목표에 맞춰 조정합니다.
과목별 커리큘럼
지도 학년과 현재 단원에 맞춘 활동
학습 계획은 학생의 실제 수준에 맞춰 조정합니다. 단원별 활동과 이해 확인 방법을 함께 살펴보세요.
중등 영어중1 · 중2 · 중3
중1·중2·중3 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 학교 본문의 어휘·문장 구조를 이해한 뒤, 바뀐 문장이나 서술형 질문에서도 같은 근거를 찾는지 봅니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「구동사」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
구동사
Turn it off의 대명사 위치 확인하기. 보기나 해설 없이 수행하기
이해 확인독립 확인: it은 turn과 off 사이. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
활동 02
현재시제
He goes to school every day 읽기
이해 확인확인 답: 반복 습관이며 3인칭 단수 goes
활동 03
조건문
조건절의 현재형과 주절의 미래 표현 맞추기
이해 확인시제를 가진 주절 동사와 준동사를 나누고 주어·서술어 뼈대 확인
활동 04
대명사 지시
‘Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾기’와 ‘Mina lent Tom a pen. He lost it.의 대상 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인첫 과제: She=Mina, it=a book. 바꾼 과제: He=Tom, it=a pen. 바뀐 조건과 결과를 연결
활동 05
빈칸 추론
추워서 외투를 입었다는 글의 빈칸 의미 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기
이해 확인독립 확인: 추위를 피하기 위해 외투를 입음. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
활동 06
셀 수 있는 명사
명사의 수 표현 살피기
이해 확인필수 내용·어순·동사 형태를 맞추고 문장 경계를 표시
고등 영어고1 · 고2 · 고3
고1·고2·고3 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 긴 문장의 핵심 구조와 글의 논리 관계를 연결하고, 학생이 이수하는 과목의 지문·서술형 조건으로 연습합니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「부정과 범위」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
부정과 범위
‘Not all students agreed의 부정 범위 찾기’에서 나타난 오류 ‘아무 학생도 동의하지 않았다고 확대하기’를 고치기
이해 확인수정 답: 모든 학생이 동의한 것은 아님. 부정어가 걸리는 성분을 지정하며 부분부정과 전체부정의 범위를 구별
활동 02
분사구문
Having finished his work, Tom went out의 시간 관계 찾기. 보기나 해설 없이 수행하기
이해 확인독립 확인: 일을 끝낸 것이 외출보다 앞섬. 답을 본 뒤 고친 결과와 혼자 수행한 결과를 구분
활동 03
동의 표현
‘because of the rain을 절로 바꾸기’의 답이 ‘because it rained’인 이유 설명하기
이해 확인바꾼 표현의 문법 구조와 주장 강도를 확인하며 원래 원인·정도·범위를 보존. 판단 근거를 학생의 말로 제시
활동 04
비교구문
생략된 비교 요소 복원하기
이해 확인공통점과 달라진 조건을 따로 표시하고 변화한 답과 연결
활동 05
이유와 의도
‘늦는 이유를 교통 정체로 설명한 대화 듣기’의 답이 ‘이유는 교통 정체’인 이유 설명하기
이해 확인실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영. 판단 근거를 학생의 말로 제시
활동 06
글의 목적
공지문에서 독자에게 요청하는 행동 찾기
이해 확인안내·요청·설득 등 글의 기능을 정하고 독자에게 요구하는 구체적 행동 연결
교재와 학습 자료
교과서·현재 교재와 필요한 연습을 연결합니다.
학생에게 필요한 영역과 책의 난도를 보고 교재를 고릅니다. 아래 목록은 선택 후보이며 선생님의 고정 사용 교재를 뜻하지 않습니다.
중등 영어 교재 선택중1 · 중2 · 중3
NE능률 · 중등 / 권별 수준
리딩튜터 스타터
독해 첫 단계 지문 학습NE능률 · 중등 / Starter~Level 3
Grammar Inside
문법 개념과 쓰기 문제 연습NE능률 · 중등 / 권별 수준
능률VOCA 중등
기본·필수·고난도 어휘 학습NE능률 · 중등 / 권별 수준
Junior Listening Expert
단계별 영어 듣기 문제- 학생이 사용하는 교과서 본문과 학교 프린트를 함께 보고, 어휘를 아는지와 문장 전체를 이해하는지를 나눠 확인합니다.
- 「구동사」·「현재시제」 활동 후 헷갈린 표현을 짧은 문장·지문으로 다시 만납니다. 외운 답을 반복하기보다 상황이 바뀌어도 뜻과 사용 조건을 설명하는지 봅니다.
- 교재 후보의 독해 입문·문법·어휘·듣기 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
고등 영어 교재 선택고1 · 고2 · 고3
NE능률 · 고등 / 권별 수준
빠른독해 바른독해 기초세우기
고등 독해 기초 다지기NE능률 · 고등 / 권별 수준
맞수 수능문법어법
수능 문법·어법 문제 연습NE능률 · 고등 / 권별 수준
능률VOCA 어원편 고등
어원을 활용한 단어 학습NE능률 · 고등 / 권별 수준
맞수 수능듣기
수능 듣기 기본·실전 연습- 교과서와 평가 자료의 지문을 함께 보고 긴 문장의 구조, 글의 논리, 서술형 표현 중 보완할 영역을 고릅니다.
- 「부정과 범위」·「분사구문」 활동 후 헷갈린 표현을 짧은 문장·지문으로 다시 만납니다. 외운 답을 반복하기보다 상황이 바뀌어도 뜻과 사용 조건을 설명하는지 봅니다.
- 교재 후보의 독해 기초·문법·어법·어휘·듣기 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
실제 구입 전 학생의 학년·이수 과목·학교 진도에 맞는 판본과 교육과정을 확인합니다. 교재를 새로 구입할지는 현재 사용하는 책을 먼저 살펴본 뒤 정합니다.
개별 학생 관리
막히는 상황에 맞춰 관리 방법을 조정합니다.
숙제는 학생마다 실제 공부할 수 있는 양에 맞춥니다. 수업 중에는 언제든 질문할 수 있고, 필요한 학습 관리 사항은 카카오톡 등으로 공유합니다.
숙제 관리
완료 표시가 있지만 작성된 답이 없음
- 실제 작성된 답과 완료 표시 대조하기
- 답이 남은 과제만 완료로 표시하기
질문 관리
온라인 질문 위치가 없음
- 화면의 쪽수와 문항 번호 묻기
- 질문할 부분을 캡처에 표시하기
학부모 공유
수업 리포트가 길어짐
- 필요한 정보와 반복 문구 나누기
- 진행 내용·어려움·다음 행동만 남기기
온라인 수업
접속 지연으로 진도가 밀림
- 남은 시간과 필수 과제 확인하기
- 수업 핵심 한 과제부터 진행하기
중등영어 관리
영작 조건 단어를 누락함
- 필수 단어와 형태 조건 표시하기
- 사용한 조건에 표시하며 답 쓰기
중등영어 관리
형용사와 부사 선택이 틀림
- 꾸미는 대상의 역할 확인하기
- 대상에 맞는 품사 선택하기
중등영어 관리
동사 없는 문장을 씀
- 주어 뒤 서술어가 있는지 찾기
- 뜻에 맞는 동사를 문장에 넣기
시간 관리
검산 시간을 남기지 않음
- 답을 쓴 뒤 남은 시간 확인하기
- 대표 검산 행동에 필요한 시간 확보하기
목표 관리
점수만 목표로 삼음
- 점수에 영향을 준 오류 유형 찾기
- 고칠 확인 행동 하나를 목표로 정하기
시간 관리
쉬는 시간이 길어짐
- 휴식 시작과 복귀 시각 확인하기
- 휴식 전에 돌아와 할 과제 정하기
학습 상황과 방법은 수업 후 짧은 대화나 전화로 주기적으로 상담합니다. 선생님의 설명 방식이 학생과 맞지 않으면 다른 선생님과 수업할 수 있도록 상담합니다.
지도 지역·학교
· 인천 지역별 수업 안내
지역 상세 페이지가 있는 곳은 방문 가능 시간과 조건을 상담합니다. 상세 페이지가 없는 지역은 화상 수업으로 안내합니다.
시흥시 배곧동화상 수업
시흥시 월곶동화상 수업
시흥시 정왕동화상 수업
인천 남동구 논현동방문 가능 여부 상담
인천 남동구 서창동방문 가능 여부 상담
중학교
인천사리울중학교
논현동인천광역시 남동구 에코중앙로84번길 12. (논현동) (논현동. 사리울중학교)
월곶중학교
월곶동경기도 시흥시 월곶해안로 63(월곶동. 월곶중학교)
함현중학교
정왕동경기도 시흥시 역전로 435(정왕동. 함현중학교)
고등학교
인천금융고등학교
논현동인천광역시 남동구 함박뫼로 438-9 인천금융고등학교(논현동)
배곧고등학교
정왕동경기도 시흥시 배곧4로 94-10(정왕동)
인천논현고등학교
논현동인천광역시 남동구 청능대로611번길 54. 인천논현고등학교 (논현동)
학교명과 주소는 2025년 교육통계 자료입니다. 기재된 동·읍·면의 학교와 같은 시·구의 참고 학교를 구분해 표시했습니다. 학교별 지도 실적이나 제휴를 뜻하지 않으며, 학생의 실제 진도·교과서·시험 범위는 상담에서 확인합니다.
화상 수업도 풀이와 답안을 함께 확인합니다.
화면 공유와 학생의 공책·풀이 사진으로 질문 위치를 맞춥니다. 접속 기기와 자료 공유 방법을 먼저 확인하고, 설명을 들은 뒤 학생이 직접 풀거나 말한 결과로 이해도를 살핍니다.
수업 상담
현재 교재와 어려운 내용부터 알려주세요.
장*민 선생님을 말씀해 주시면 지도 과목·학년과 희망 지역의 수업 방식을 함께 확인합니다. 희망 시간과 현재 교재, 학생이 혼자 공부할 수 있는 양을 알려주세요.
다른 선생님 살펴보기수업료 기준상담 안내