계산과 문제 이해를 함께 점검
초등 수학에서는 「분수 뺄셈」·「혼합 계산」처럼 서로 다른 활동을 해 보며, 학생이 설명을 들으면 이해하는 부분과 혼자 수행하는 부분을 나눕니다. 중등 수학에서는 해당 학년의 교재와 학교 자료로 출발점을 따로 정합니다.
확인할 변화문제 조건을 자기 말과 식으로 옮겨 시작하는지
차분하고 친근한 소통프로필 참고 이미지
수업 특징
차분하고 친근한 소통
현재 교재와 실제 공부한 내용을 보고 필요한 도움을 구체적으로 정합니다.
과제 고민: 쉬운 문제만 선택함
이런 상황에는 「피하는 문제의 첫 단계 살피기」와 「도전 문항 한 개를 필수로 정하기」를 먼저 진행합니다. 실제로 끝낸 범위를 보고 필수 과제와 선택 과제의 양을 조정합니다.
확인할 변화도전 문항에서 혼자 한 부분 확인하기
다음 공부에서 확인할 기준
학부모와 학습 과정을 공유하며 소통합니다. 다음 수업에서는 혼자 수행한 범위와 남은 질문을 기준으로 계획을 조정합니다.
확인할 변화다음에 공부할 내용과 확인할 기준을 학생도 아는지
1회 무료 수업
현재 공부와 앞으로의 방향을 함께 봅니다.
대학교를 졸업한 전문 선생님이 지도합니다. 무료 수업에서는 현재 실력과 지금까지 공부한 내용을 살펴보고 수업 방향을 이야기합니다.
- 현재 자료와 공부 방법 확인현재 학년의 수학 교재와 학교 자료에서 이미 공부한 내용부터 봅니다.
- 설명과 질문 방식 맞추기학생의 이해 속도와 질문하는 방식, 혼자 할 수 있는 연습을 살핍니다.
- 다음 학습의 우선순위 결정현재 학년에서 필요한 단원과 수학 과제량을 학생의 목표에 맞춰 조정합니다.
과목별 커리큘럼
지도 학년과 현재 단원에 맞춘 활동
학습 계획은 학생의 실제 수준에 맞춰 조정합니다. 단원별 활동과 이해 확인 방법을 함께 살펴보세요.
초등 수학초5 · 초6
초5·초6 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 그림·묶음·수직선으로 계산의 의미를 살핀 뒤 식과 문장제에 연결합니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「분수 뺄셈」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
분수 뺄셈
차와 뺀 수의 합 검산하기
이해 확인분모가 같을 때 분자를 빼고, 필요한 통분과 받아내림이 빠지지 않았는지 확인합니다.
활동 02
혼합 계산
‘3+4×2 계산하기’의 답이 ‘11’인 이유 설명하기
이해 확인괄호와 연산의 순서를 표시하고, 한 단계씩 계산한 식이 이전 식과 같은지 확인합니다.
활동 03
대칭
축에서 3칸 떨어진 점의 대응점 찍기. 보기나 해설 없이 수행하기
이해 확인접거나 뒤집은 모양에서 대응하는 점과 대칭축의 관계를 확인합니다.
활동 04
넓이
삼각형을 두 개 붙여 평행사변형 만들기
이해 확인넓이를 구하는 데 필요한 길이와 단위를 구분하고, 둘레 계산과 혼동하지 않았는지 봅니다.
활동 05
분수 나눗셈
3/4 안에 1/8이 몇 개 들어가는지 그림으로 찾기
이해 확인나누는 분수의 역수를 곱한 이유를 확인하고, 결과를 원래 나누는 수와 곱해 검산합니다.
활동 06
약분
‘12/18을 기약분수로 바꾸기’와 ‘15/25를 기약분수로 바꾸기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인분자와 분모를 같은 공약수로 나눴는지 보고 약분 전후의 값이 같은지 확인합니다.
중등 수학중1 · 중2 · 중3
중1·중2·중3 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 문자식·도형·그래프를 따로 외우기보다 조건을 어떤 표현으로 바꿔야 할지 설명하게 합니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「순환소수의 분수 표현」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
순환소수의 분수 표현
‘0.333…를 분수로 바꾸기’에서 나타난 오류 ‘0.333…를 333/1000으로 쓰기’를 고치기
이해 확인같은 순환 부분을 없애도록 식을 만들고, 구한 분수를 소수로 바꿔 원래 값과 비교합니다.
활동 02
이차함수 그래프
대표 좌표를 식에 대입하기
이해 확인꼭짓점·축·위아래 방향을 식과 연결하고, 몇 개의 점을 대입해 그래프를 검토합니다.
활동 03
일차방정식
4x-3=9 풀기. 보기나 해설 없이 수행하기
이해 확인양변에 같은 연산을 적용한 이유를 설명하고, 구한 해를 원래 방정식에 대입합니다.
활동 04
좌표평면
같은 x좌표를 가진 두 점의 위치 비교하기
이해 확인x좌표와 y좌표의 순서를 구분하고, 좌표의 부호와 점의 위치를 연결합니다.
활동 05
소인수분해
36을 소인수의 거듭제곱으로 나타내기
이해 확인인수가 모두 소수인지 확인하고, 곱해서 원래 수가 되는지 점검합니다. 1은 소수로 세지 않습니다.
활동 06
제곱근
제곱근 기호와 두 근 구분하기
이해 확인양의 수의 제곱근과 근호가 나타내는 값을 구분하고, 제곱해서 원래 수가 되는지 봅니다.
교재와 학습 자료
교과서·현재 교재와 필요한 연습을 연결합니다.
학생에게 필요한 영역과 책의 난도를 보고 교재를 고릅니다. 아래 목록은 선택 후보이며 선생님의 고정 사용 교재를 뜻하지 않습니다.
초등 수학 교재 선택초5 · 초6
천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별
수학리더 개념
교과 개념의 첫 학습좋은책신사고 · 초등 / 학년별
쎈 초등 수학
단원별 유형 문제 연습디딤돌 · 초등 / 학년·단계별
디딤돌 초등수학 응용
응용 문제 해결 과정 연습천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별
수학리더 기본
개념 확인과 기본 문제 연습- 현재 문제집의 계산과 문장제를 비교하고, 구체물이나 그림 설명이 필요한지 식으로 연습해도 되는지 확인합니다.
- 「분수 뺄셈」·「혼합 계산」에서 막힌 조건이나 계산 단계를 표시합니다. 같은 단원을 담은 기존 교재에서 재풀이할 문항을 고르고, 부족한 유형만 보충합니다.
- 교재 후보의 개념·유형·응용·기본 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
중등 수학 교재 선택중1 · 중2 · 중3
천재교육 · 중등 / 학년·학기별
체크체크 베이직 N제
개념 이해 후 유형 반복지학사 · 중등 / 학년·학기별
풍산자 필수유형 중학수학
내신 필수 유형 문제 연습좋은책신사고 · 중등 / 학년·학기별
쎈 중등 수학
단원별 유형 문제 연습비상교육 · 중등 / 학년·학기별
교과서 개념잡기 중학 수학
교과서 수준 개념과 기본 문제- 교과서에서 사용하는 기호와 학교 진도를 먼저 맞춘 뒤, 개념 설명용 자료와 유형 연습용 교재의 비중을 정합니다.
- 「순환소수의 분수 표현」·「이차함수 그래프」에서 막힌 조건이나 계산 단계를 표시합니다. 같은 단원을 담은 기존 교재에서 재풀이할 문항을 고르고, 부족한 유형만 보충합니다.
- 교재 후보의 기본 유형·유형·기초 개념 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
실제 구입 전 학생의 학년·이수 과목·학교 진도에 맞는 판본과 교육과정을 확인합니다. 교재를 새로 구입할지는 현재 사용하는 책을 먼저 살펴본 뒤 정합니다.
개별 학생 관리
막히는 상황에 맞춰 관리 방법을 조정합니다.
숙제는 학생마다 실제 공부할 수 있는 양에 맞춥니다. 수업 중에는 언제든 질문할 수 있고, 필요한 학습 관리 사항은 카카오톡 등으로 공유합니다.
숙제 관리
쉬운 문제만 선택함
- 피하는 문제의 첫 단계 살피기
- 도전 문항 한 개를 필수로 정하기
질문 관리
정답만 요구함
- 정답 전까지의 시도 내용 묻기
- 답 대신 다음 판단에 필요한 단서 주기
학부모 공유
수업 내용이 전달 안 됨
- 이번 수업의 핵심 과제 확인하기
- 배운 내용과 다음 과제만 짧게 공유하기
온라인 수업
제출 사진이 흐림
- 읽히지 않는 문항 번호 확인하기
- 한 페이지씩 밝게 찍어 다시 받기
초등수학 관리
넓이와 둘레를 혼동함
- 묻는 것이 테두리인지 면인지 찾기
- 길이와 넓이 단위 구분하기
초등수학 관리
각도기 눈금을 반대로 읽음
- 각의 시작선이 닿는 0 찾기
- 그 0에서 이어지는 눈금 읽기
중등수학 관리
닮음 대응을 잘못 잡음
- 각과 꼭짓점 순서 비교하기
- 대응하는 변끼리 비 세우기
목표 관리
목표가 너무 큼
- 이번 주에 할 수 있는 행동 묻기
- 목표를 제출·설명·재풀이 행동으로 바꾸기
시간 관리
검산 시간을 남기지 않음
- 답을 쓴 뒤 남은 시간 확인하기
- 대표 검산 행동에 필요한 시간 확보하기
시간 관리
한 문제에 오래 머묾
- 시간이 길어진 단계 찾기
- 보류할 조건과 돌아올 순서 정하기
학습 상황과 방법은 수업 후 짧은 대화나 전화로 주기적으로 상담합니다. 선생님의 설명 방식이 학생과 맞지 않으면 다른 선생님과 수업할 수 있도록 상담합니다.
지도 지역·학교
당진 화상 수업 안내
아래 기재된 지역에는 현재 지역 상세 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
당진시 수청동화상 수업
당진시 원당동화상 수업
초등학교
수청초등학교
수청동충청남도 당진시 수청2로 37(수청동)
혜성초등학교
수청동충청남도 당진시 수청중앙로 60(수청동) 혜성초등학교
원당초등학교
원당동충청남도 당진시 밤절로 31(원당동)
중학교
원당중학교
원당동충청남도 당진시 밤절로 72-34(원당동. 원당중학교)
수청중학교
수청동충청남도 당진시 수청3로 42(수청동)
합덕중학교
같은 시·구 참고 학교충청남도 당진시 합덕읍 면천로 1601(합덕읍. 합덕중학교. 제철고등학교)
학교명과 주소는 2025년 교육통계 자료입니다. 기재된 동·읍·면의 학교와 같은 시·구의 참고 학교를 구분해 표시했습니다. 학교별 지도 실적이나 제휴를 뜻하지 않으며, 학생의 실제 진도·교과서·시험 범위는 상담에서 확인합니다.
화상 수업도 풀이와 답안을 함께 확인합니다.
화면 공유와 학생의 공책·풀이 사진으로 질문 위치를 맞춥니다. 접속 기기와 자료 공유 방법을 먼저 확인하고, 설명을 들은 뒤 학생이 직접 풀거나 말한 결과로 이해도를 살핍니다.
수업 상담
현재 교재와 어려운 내용부터 알려주세요.
강*경 선생님을 말씀해 주시면 지도 과목·학년과 희망 지역의 수업 방식을 함께 확인합니다. 희망 시간과 현재 교재, 학생이 혼자 공부할 수 있는 양을 알려주세요.
다른 선생님 살펴보기수업료 기준상담 안내