공부의 출발점 함께 정하기
현재 교재와 공부한 범위를 함께 보고, 지도 과목·학년과 필요한 도움을 상담에서 확인합니다.
확인할 변화설명에 사용한 근거를 자료에서 직접 찾는지
기초와 기본기 보완 · 심화 학습프로필 참고 이미지
수업 특징
기초와 기본기 보완 · 심화 학습
현재 교재와 실제 공부한 내용을 보고 필요한 도움을 구체적으로 정합니다.
과제 고민: 쉬운 문제만 선택함
이런 상황에는 「피하는 문제의 첫 단계 살피기」와 「도전 문항 한 개를 필수로 정하기」를 먼저 진행합니다. 실제로 끝낸 범위를 보고 필수 과제와 선택 과제의 양을 조정합니다.
확인할 변화도전 문항에서 혼자 한 부분 확인하기
앞 단원과 현재 진도 연결
현재 단원을 이해하는 데 필요한 앞 개념을 좁혀 복습합니다. 복습 후에는 원래 공부하던 자료로 돌아와 막혔던 단계가 풀리는지 확인합니다.
확인할 변화보완한 개념을 원래 단원의 과제에 다시 적용하는지
1회 무료 수업
현재 공부와 앞으로의 방향을 함께 봅니다.
대학교를 졸업한 전문 선생님이 지도합니다. 무료 수업에서는 현재 실력과 지금까지 공부한 내용을 살펴보고 수업 방향을 이야기합니다.
- 현재 자료와 공부 방법 확인현재 교재와 학교 자료를 준비하고 지도 과목·학년을 확인합니다.
- 설명과 질문 방식 맞추기학생의 이해 속도와 질문하는 방식, 혼자 할 수 있는 연습을 살핍니다.
- 다음 학습의 우선순위 결정기초 보완과 학교 진도 중 필요한 도움을 함께 정합니다.
과목별 커리큘럼
지도 학년과 현재 단원에 맞춘 활동
학습 계획은 학생의 실제 수준에 맞춰 조정합니다. 단원별 활동과 이해 확인 방법을 함께 살펴보세요.
수업 시작 전 학습 상담과목·지도 학년 상담 확인
현재 교재와 공책을 살펴보고 상담에서 지도 과목·학년을 확인합니다. 아래 활동은 공부의 출발점을 함께 정하기 위한 예시입니다.
활동 01
어려운 과제의 시작점 찾기
지금 할 수 있는 일과 도움을 받아야 하는 일을 나누고, 한 번에 끝낼 수 있는 짧은 과제를 정합니다. 실제로 걸린 시간과 마친 범위를 기록해 다음 계획을 조정합니다.
이해 확인계획한 분량과 실제 수행량의 차이를 설명하고, 다음에 시작할 일을 구체적으로 정하는지 확인합니다.
활동 02
목표와 과제의 완료 기준
지금 할 수 있는 일과 도움을 받아야 하는 일을 나누고, 한 번에 끝낼 수 있는 짧은 과제를 정합니다. 실제로 걸린 시간과 마친 범위를 기록해 다음 계획을 조정합니다.
이해 확인계획한 분량과 실제 수행량의 차이를 설명하고, 다음에 시작할 일을 구체적으로 정하는지 확인합니다.
활동 03
복습 자료의 위치 정리
기존 공책과 답안에서 혼자 해결한 부분과 멈춘 부분을 서로 다른 표시로 나눕니다. 다시 볼 쪽수와 질문할 위치를 정한 뒤 설명을 듣고 같은 부분을 직접 정리합니다.
이해 확인도움을 받은 뒤 고친 과정이 기록에 남는지, 비슷한 과제에서 같은 질문을 스스로 구체화할 수 있는지 봅니다.
활동 04
일주일 공부 시간 나누기
지금 할 수 있는 일과 도움을 받아야 하는 일을 나누고, 한 번에 끝낼 수 있는 짧은 과제를 정합니다. 실제로 걸린 시간과 마친 범위를 기록해 다음 계획을 조정합니다.
이해 확인계획한 분량과 실제 수행량의 차이를 설명하고, 다음에 시작할 일을 구체적으로 정하는지 확인합니다.
활동 05
혼자 공부한 과정 설명
핵심 개념을 보여 주는 자료에서 판단에 필요한 조건을 먼저 표시합니다. 원래 사례를 설명한 뒤 조건 하나를 바꾼 사례를 비교해 달라지는 부분을 정리합니다.
이해 확인개념의 정의와 사례를 연결하고, 바뀐 조건을 근거로 새로운 판단을 설명하는지 확인합니다.
활동 06
도움 없이 수행한 범위 확인
지금 할 수 있는 일과 도움을 받아야 하는 일을 나누고, 한 번에 끝낼 수 있는 짧은 과제를 정합니다. 실제로 걸린 시간과 마친 범위를 기록해 다음 계획을 조정합니다.
이해 확인계획한 분량과 실제 수행량의 차이를 설명하고, 다음에 시작할 일을 구체적으로 정하는지 확인합니다.
교재와 학습 자료
교과서·현재 교재와 필요한 연습을 연결합니다.
학생에게 필요한 영역과 책의 난도를 보고 교재를 고릅니다. 아래 목록은 선택 후보이며 선생님의 고정 사용 교재를 뜻하지 않습니다.
수업 시작 전 학습 상담 교재 선택상담 후 자료 선택
- 현재 교과서와 학교 자료에서 배운 범위를 확인하고, 개념을 정리할 자료와 사례·사료·도표를 해석할 자료를 구분합니다.
- 「어려운 과제의 시작점 찾기」·「목표와 과제의 완료 기준」에서 근거로 사용한 자료를 다시 살핍니다. 다른 사례나 자료에서도 같은 판단 기준이 적용되는지 확인할 짧은 과제를 더합니다.
- 현재 사용하는 자료를 우선 활용하고, 필요한 추가 교재는 지도 범위와 학생의 수준을 확인한 뒤 함께 정합니다.
실제 구입 전 학생의 학년·이수 과목·학교 진도에 맞는 판본과 교육과정을 확인합니다. 교재를 새로 구입할지는 현재 사용하는 책을 먼저 살펴본 뒤 정합니다.
개별 학생 관리
막히는 상황에 맞춰 관리 방법을 조정합니다.
숙제는 학생마다 실제 공부할 수 있는 양에 맞춥니다. 수업 중에는 언제든 질문할 수 있고, 필요한 학습 관리 사항은 카카오톡 등으로 공유합니다.
숙제 관리
쉬운 문제만 선택함
- 피하는 문제의 첫 단계 살피기
- 도전 문항 한 개를 필수로 정하기
질문 관리
정답만 요구함
- 정답 전까지의 시도 내용 묻기
- 답 대신 다음 판단에 필요한 단서 주기
학부모 공유
가정 요구가 학생과 다름
- 학생 목표와 보호자 기대 따로 듣기
- 함께 확인할 실행 목표 하나 합의하기
온라인 수업
화면 공유 글자가 작음
- 학생 화면에서 읽을 수 있는지 묻기
- 현재 문항만 확대해 제시하기
복습 관리
오답을 다시 틀림
- 직전 오답의 수정 근거 확인하기
- 틀린 조건이 포함된 새 문항 풀기
복습 관리
복습 자료가 흩어짐
- 실제로 쓰는 자료 목록 정리하기
- 복습할 자료와 위치를 한곳에 적기
수업 조정
관심 분야가 바뀜
- 지금 관심 있는 소재를 학생에게 묻기
- 학습 목표 유지하며 예시 소재 바꾸기
복습 관리
복습 날짜가 밀림
- 밀린 범위와 소요 시간 확인하기
- 가장 필요한 범위부터 다시 배치하기
수업 조정
설명 중 따라 하기만 함
- 예시 없이 가능한 단계 확인하기
- 함께 풀기 뒤 독립 과제 넣기
복습 관리
이전 단원을 잊음
- 현재 단원에 쓰이는 앞 개념 찾기
- 앞 개념 한 문항을 복습에 넣기
학습 상황과 방법은 수업 후 짧은 대화나 전화로 주기적으로 상담합니다. 선생님의 설명 방식이 학생과 맞지 않으면 다른 선생님과 수업할 수 있도록 상담합니다.
지도 지역·학교
해남 화상 수업 안내
아래 기재된 지역에는 현재 지역 상세 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
해남군 해남읍화상 수업
화상 수업도 풀이와 답안을 함께 확인합니다.
화면 공유와 학생의 공책·풀이 사진으로 질문 위치를 맞춥니다. 접속 기기와 자료 공유 방법을 먼저 확인하고, 설명을 들은 뒤 학생이 직접 풀거나 말한 결과로 이해도를 살핍니다.
수업 상담
현재 교재와 어려운 내용부터 알려주세요.
차*하 선생님을 말씀해 주시면 지도 과목·학년과 희망 지역의 수업 방식을 함께 확인합니다. 희망 시간과 현재 교재, 학생이 혼자 공부할 수 있는 양을 알려주세요.
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