계산과 문제 이해를 함께 점검
초등 수학에서는 「약분」·「삼각형 분류」처럼 서로 다른 활동을 해 보며, 학생이 설명을 들으면 이해하는 부분과 혼자 수행하는 부분을 나눕니다.
확인할 변화문제 조건을 자기 말과 식으로 옮겨 시작하는지
차분하고 친근한 소통 · 활기 있는 수업 분위기 · 심화 학습프로필 참고 이미지
수업 특징
차분하고 친근한 소통 · 활기 있는 수업 분위기 · 심화 학습
현재 교재와 실제 공부한 내용을 보고 필요한 도움을 구체적으로 정합니다.
과제 고민: 숙제 파일을 놓침
이런 상황에는 「누락된 파일 이름과 위치 확인하기」와 「과제 전달 경로를 하나로 정하기」를 먼저 진행합니다. 실제로 끝낸 범위를 보고 필수 과제와 선택 과제의 양을 조정합니다.
확인할 변화학생이 파일을 직접 여는지 확인하기
다음 공부에서 확인할 기준
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다. 복습과 반복 학습으로 이해한 내용을 정리합니다. 다음 수업에서는 혼자 수행한 범위와 남은 질문을 기준으로 계획을 조정합니다.
확인할 변화다음에 공부할 내용과 확인할 기준을 학생도 아는지
1회 무료 수업
현재 공부와 앞으로의 방향을 함께 봅니다.
대학교를 졸업한 전문 선생님이 지도합니다. 무료 수업에서는 현재 실력과 지금까지 공부한 내용을 살펴보고 수업 방향을 이야기합니다.
- 현재 자료와 공부 방법 확인현재 학년의 수학 교재와 학교 자료에서 이미 공부한 내용부터 봅니다.
- 설명과 질문 방식 맞추기학생의 이해 속도와 질문하는 방식, 혼자 할 수 있는 연습을 살핍니다.
- 다음 학습의 우선순위 결정현재 학년에서 필요한 단원과 수학 과제량을 학생의 목표에 맞춰 조정합니다.
과목별 커리큘럼
지도 학년과 현재 단원에 맞춘 활동
학습 계획은 학생의 실제 수준에 맞춰 조정합니다. 단원별 활동과 이해 확인 방법을 함께 살펴보세요.
초등 수학초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6
초1·초2·초3·초4·초5·초6 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 그림·묶음·수직선으로 계산의 의미를 살핀 뒤 식과 문장제에 연결합니다. 기본 문제를 설명할 수 있는지 확인한 뒤 조건이 복합적인 과제로 넓혀 갑니다. 「약분」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
약분
15/25를 기약분수로 바꾸기. 보기나 해설 없이 수행하기
이해 확인분자와 분모를 같은 공약수로 나눴는지 보고 약분 전후의 값이 같은지 확인합니다.
활동 02
삼각형 분류
‘변 길이 3·3·4인 삼각형 분류하기’와 ‘변 길이 4·4·4인 삼각형 분류하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인변의 길이와 각의 특징을 따로 확인해 삼각형을 분류하고 판단 근거를 설명합니다.
활동 03
부피
2cm·3cm·4cm 직육면체 부피 구하기
이해 확인쌓인 단위 부피의 수와 가로·세로·높이를 연결하고 부피의 단위를 맞게 씁니다.
활동 04
나머지 있는 나눗셈
17÷5의 몫과 나머지 구하기
이해 확인나머지가 나누는 수보다 작은지 보고, 나누는 수×몫+나머지로 검산합니다.
활동 05
소수 자리값
‘0.36에서 3과 6의 값 쓰기’와 ‘0.63에서 6과 3의 값 쓰기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인소수점 기준으로 각 자리의 값을 읽고, 0이 들어간 자리도 정확히 표시합니다.
활동 06
길이와 단위
‘2m 35cm를 cm로 바꾸기’의 답이 ‘235cm’인 이유 설명하기
이해 확인같은 길이를 다른 단위로 나타내고, 측정값을 더하거나 뺄 때 단위부터 맞춥니다.
교재와 학습 자료
교과서·현재 교재와 필요한 연습을 연결합니다.
학생에게 필요한 영역과 책의 난도를 보고 교재를 고릅니다. 아래 목록은 선택 후보이며 선생님의 고정 사용 교재를 뜻하지 않습니다.
초등 수학 교재 선택초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6
디딤돌 · 초등 / 학년·단계별
디딤돌 초등수학 기본+유형
개념과 대표 유형 함께 연습천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별
수학리더 최상위
심화 문제의 풀이 과정 연습좋은책신사고 · 초등 / 학년별
개념쎈 초등 수학
교과 개념 이해와 확인디딤돌 · 초등 / 학년·단계별
최상위수학S
기본 학습 이후 심화 유형 접근- 현재 문제집의 계산과 문장제를 비교하고, 구체물이나 그림 설명이 필요한지 식으로 연습해도 되는지 확인합니다.
- 「약분」·「삼각형 분류」에서 막힌 조건이나 계산 단계를 표시합니다. 같은 단원을 담은 기존 교재에서 재풀이할 문항을 고르고, 부족한 유형만 보충합니다.
- 교재 후보의 기본·유형·심화·개념·심화 입문 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
실제 구입 전 학생의 학년·이수 과목·학교 진도에 맞는 판본과 교육과정을 확인합니다. 교재를 새로 구입할지는 현재 사용하는 책을 먼저 살펴본 뒤 정합니다.
개별 학생 관리
막히는 상황에 맞춰 관리 방법을 조정합니다.
숙제는 학생마다 실제 공부할 수 있는 양에 맞춥니다. 수업 중에는 언제든 질문할 수 있고, 필요한 학습 관리 사항은 카카오톡 등으로 공유합니다.
숙제 관리
숙제 파일을 놓침
- 누락된 파일 이름과 위치 확인하기
- 과제 전달 경로를 하나로 정하기
질문 관리
모르는 것을 말하지 않음
- 말로 답하기 어려운 위치 살피기
- 질문 위치를 기호로 표시하게 하기
학부모 공유
학습 보고에 점수만 남음
- 점수 외에 풀이 변화 찾기
- 혼자 한 단계와 남은 어려움 함께 공유하기
온라인 수업
답변 파일 버전이 섞임
- 학생이 보고 있는 파일 날짜 확인하기
- 최종 답변 파일 이름을 분명히 정하기
초등수학 관리
약분 뒤 크기가 달라짐
- 분자와 분모에 쓴 수 비교하기
- 공통인수로 둘 다 나누기
초등수학 관리
분모까지 더함
- 같은 크기 조각인지 확인하기
- 분모는 단위로 두고 조각 수 더하기
목표 관리
장기 계획이 막연함
- 현재 가능한 단계부터 확인하기
- 한 주 실행 계획으로 장기 목표 나누기
집중 관리
멀티태스킹을 함
- 과제 중 함께 하는 활동 확인하기
- 한 과제 동안 한 화면만 사용하기
집중 관리
수업 후반 실수가 늘어남
- 전반과 후반의 실수 위치 비교하기
- 후반 과제를 짧게 나누어 배치하기
집중 관리
생각 중 멍해 보임
- 풀이 중인 단계와 생각 내용을 묻기
- 답을 기다리는 시간을 분명히 주기
학습 상황과 방법은 수업 후 짧은 대화나 전화로 주기적으로 상담합니다. 선생님의 설명 방식이 학생과 맞지 않으면 다른 선생님과 수업할 수 있도록 상담합니다.
지도 지역·학교
서울 화상 수업 안내
아래 기재된 지역에는 현재 지역 상세 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
서울 노원구 상계동화상 수업
서울 노원구 하계동화상 수업
초등학교
서울연촌초등학교
하계동서울특별시 노원구 공릉로58길 36. 서울연촌초등학교 (하계동)
서울수락초등학교
상계동서울특별시 노원구 동일로 1745(상계동.서울수락초등학교)
청원초등학교
상계동서울특별시 노원구 한글비석로 506. (상계동.청원초/중/고등학교) (상계동)
학교명과 주소는 2025년 교육통계 자료입니다. 기재된 동·읍·면의 학교와 같은 시·구의 참고 학교를 구분해 표시했습니다. 학교별 지도 실적이나 제휴를 뜻하지 않으며, 학생의 실제 진도·교과서·시험 범위는 상담에서 확인합니다.
화상 수업도 풀이와 답안을 함께 확인합니다.
화면 공유와 학생의 공책·풀이 사진으로 질문 위치를 맞춥니다. 접속 기기와 자료 공유 방법을 먼저 확인하고, 설명을 들은 뒤 학생이 직접 풀거나 말한 결과로 이해도를 살핍니다.
수업 상담
현재 교재와 어려운 내용부터 알려주세요.
민*하 선생님을 말씀해 주시면 지도 과목·학년과 희망 지역의 수업 방식을 함께 확인합니다. 희망 시간과 현재 교재, 학생이 혼자 공부할 수 있는 양을 알려주세요.
다른 선생님 살펴보기수업료 기준상담 안내