읽기와 표현의 간격 확인
중등 영어에서는 「숫자와 시간」·「품사 전환」처럼 서로 다른 활동을 해 보며, 학생이 설명을 들으면 이해하는 부분과 혼자 수행하는 부분을 나눕니다. 고등 영어에서는 해당 학년의 교재와 학교 자료로 출발점을 따로 정합니다.
확인할 변화새 문장에서도 의미와 답의 근거를 설명하는지
학생에게 맞는 수업 방향 상담프로필 참고 이미지
수업 특징
학생의 공부에서 확인할 부분
현재 교재와 실제 공부한 내용을 보고 필요한 도움을 구체적으로 정합니다.
과제 고민: 제출이 늦어짐
이런 상황에는 「실제 착수와 제출 시각 구분하기」와 「한 번에 제출할 분량을 작게 나누기」를 먼저 진행합니다. 실제로 끝낸 범위를 보고 필수 과제와 선택 과제의 양을 조정합니다.
확인할 변화나눈 분량의 제출 시각 비교하기
다음 공부에서 확인할 기준
학생의 수준과 성향에 맞춰 학습 내용을 조정합니다. 학교 학습과 시험 대비를 함께 지도합니다. 다음 수업에서는 혼자 수행한 범위와 남은 질문을 기준으로 계획을 조정합니다.
확인할 변화다음에 공부할 내용과 확인할 기준을 학생도 아는지
1회 무료 수업
현재 공부와 앞으로의 방향을 함께 봅니다.
대학교를 졸업한 전문 선생님이 지도합니다. 무료 수업에서는 현재 실력과 지금까지 공부한 내용을 살펴보고 수업 방향을 이야기합니다.
- 현재 자료와 공부 방법 확인현재 학년의 영어 교재와 학교 자료에서 이미 공부한 내용부터 봅니다.
- 설명과 질문 방식 맞추기학생의 이해 속도와 질문하는 방식, 혼자 할 수 있는 연습을 살핍니다.
- 다음 학습의 우선순위 결정현재 학년에서 필요한 단원과 영어 과제량을 학생의 목표에 맞춰 조정합니다.
과목별 커리큘럼
지도 학년과 현재 단원에 맞춘 활동
학습 계획은 학생의 실제 수준에 맞춰 조정합니다. 단원별 활동과 이해 확인 방법을 함께 살펴보세요.
중등 영어중1 · 중2 · 중3
중1·중2·중3 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 학교 본문의 어휘·문장 구조를 이해한 뒤, 바뀐 문장이나 서술형 질문에서도 같은 근거를 찾는지 봅니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「숫자와 시간」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
숫자와 시간
7:15와 7:50 소리를 듣고 시계 그림 고르기
이해 확인실제로 들은 정보와 질문의 의도에 맞게 답하며 수정된 조건 반영
활동 02
품사 전환
I clean my room과 a clean room의 clean 비교하기
이해 확인확인 답: 동사·형용사
활동 03
셀 수 있는 명사
수량 표현과 명사 형태 대조하기
이해 확인그림의 개수와 단수·복수 명사 형태가 일치
활동 04
서술형 답안
‘Why 질문에 because를 써 한 문장 답하기’에서 나타난 오류 ‘질문의 이유 대신 장소를 답하기’를 고치기
이해 확인수정 답: 본문 이유를 because절에 보존. 질문의 정보 종류에 답하고 내용·문법·제시 조건을 각각 확인
활동 05
글의 순서
this가 받는 앞 문장을 찾아 배열하기
이해 확인제시된 낱말의 해당 철자 묶음과 실제 소리를 대조
활동 06
대명사 지시
‘Tom lent Mina a book. She returned it.의 대상 찾기’의 답이 ‘She=Mina, it=a book’인 이유 설명하기
이해 확인수·인칭과 문맥으로 후보를 좁히고 선행 명사를 넣어 뜻이 유지되는지 확인. 판단 근거를 학생의 말로 제시
고등 영어고1 · 고2
고1·고2 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 긴 문장의 핵심 구조와 글의 논리 관계를 연결하고, 학생이 이수하는 과목의 지문·서술형 조건으로 연습합니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「교과서 구조」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
교과서 구조
핵심 주장·설명·예시로 이루어진 본문 구조 표시하기
이해 확인확인 답: 주장을 설명이 풀고 예시가 뒷받침
활동 02
동의 표현
‘because of the rain을 절로 바꾸기’의 답이 ‘because it rained’인 이유 설명하기
이해 확인바꾼 표현의 문법 구조와 주장 강도를 확인하며 원래 원인·정도·범위를 보존. 판단 근거를 학생의 말로 제시
활동 03
요약 영작
‘학생들이 텀블러를 써 쓰레기가 줄었다는 내용 요약하기’와 ‘재택근무로 통근 시간이 줄었다는 내용 요약하기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인첫 과제: Students reduced waste by using reusable cups. 바꾼 과제: Working from home reduced commuting time. 바뀐 조건과 결과를 연결
활동 04
수일치와 수식어
주어 수와 동사 형태 대조하기
이해 확인수식어를 제외한 핵심 주어의 수에 동사를 일치
활동 05
분사구문
‘Walking home, Mina saw a dog의 주체 찾기’와 ‘Having finished his work, Tom went out의 시간 관계 찾기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인첫 과제: 걷는 주체는 주절 주어 Mina. 바꾼 과제: 일을 끝낸 것이 외출보다 앞섬. 바뀐 조건과 결과를 연결
활동 06
서술형 조건
문항의 필수 요소 표시하기
이해 확인답의 필수 정보·제시어·단어 수·문장 수를 각각 표시해 누락 없이 충족
교재와 학습 자료
교과서·현재 교재와 필요한 연습을 연결합니다.
학생에게 필요한 영역과 책의 난도를 보고 교재를 고릅니다. 아래 목록은 선택 후보이며 선생님의 고정 사용 교재를 뜻하지 않습니다.
중등 영어 교재 선택중1 · 중2 · 중3
NE능률 · 중등 / 권별 수준
Reading Inside
중학 수준별 독해와 어휘NE능률 · 중등 / Starter~Level 3
Grammar Inside
문법 개념과 쓰기 문제 연습NE능률 · 중등 / 권별 수준
능률VOCA 중등
기본·필수·고난도 어휘 학습NE능률 · 중등 / 권별 수준
주니어 리스닝튜터
수준별 듣기 실력 연습- 학생이 사용하는 교과서 본문과 학교 프린트를 함께 보고, 어휘를 아는지와 문장 전체를 이해하는지를 나눠 확인합니다.
- 「숫자와 시간」·「품사 전환」 활동 후 헷갈린 표현을 짧은 문장·지문으로 다시 만납니다. 외운 답을 반복하기보다 상황이 바뀌어도 뜻과 사용 조건을 설명하는지 봅니다.
- 교재 후보의 독해·문법·어휘·듣기 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
고등 영어 교재 선택고1 · 고2
NE능률 · 고등 / 권별 수준
맞수 빈칸추론
문맥과 논리로 빈칸 추론NE능률 · 고등 / 권별 수준
맞수 수능문법어법
수능 문법·어법 문제 연습NE능률 · 고등 / 권별 수준
능률VOCA 어원편 고등
어원을 활용한 단어 학습NE능률 · 고등 / 권별 수준
맞수 수능듣기
수능 듣기 기본·실전 연습- 교과서와 평가 자료의 지문을 함께 보고 긴 문장의 구조, 글의 논리, 서술형 표현 중 보완할 영역을 고릅니다.
- 「교과서 구조」·「동의 표현」 활동 후 헷갈린 표현을 짧은 문장·지문으로 다시 만납니다. 외운 답을 반복하기보다 상황이 바뀌어도 뜻과 사용 조건을 설명하는지 봅니다.
- 교재 후보의 빈칸 독해·문법·어법·어휘·듣기 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
실제 구입 전 학생의 학년·이수 과목·학교 진도에 맞는 판본과 교육과정을 확인합니다. 교재를 새로 구입할지는 현재 사용하는 책을 먼저 살펴본 뒤 정합니다.
개별 학생 관리
막히는 상황에 맞춰 관리 방법을 조정합니다.
숙제는 학생마다 실제 공부할 수 있는 양에 맞춥니다. 수업 중에는 언제든 질문할 수 있고, 필요한 학습 관리 사항은 카카오톡 등으로 공유합니다.
숙제 관리
제출이 늦어짐
- 실제 착수와 제출 시각 구분하기
- 한 번에 제출할 분량을 작게 나누기
질문 관리
질문이 너무 넓음
- 여러 질문 중 가장 막힌 부분 고르기
- 한 질문을 해결한 뒤 다음 질문 받기
학부모 공유
상담 질문이 누락됨
- 보호자가 남긴 질문 목록 확인하기
- 질문별 확인 자료와 답변 정리하기
온라인 수업
답변 파일 버전이 섞임
- 학생이 보고 있는 파일 날짜 확인하기
- 최종 답변 파일 이름을 분명히 정하기
고등영어 관리
요약문 두 빈칸을 따로 풂
- 원문의 핵심 관계 정리하기
- 두 빈칸을 함께 넣어 읽기
중등영어 관리
빈칸을 느낌으로 고름
- 앞뒤 문장의 관계 읽기
- 빈칸에 필요한 의미를 한국어로 정리하기
중등영어 관리
to부정사 역할을 못 나눔
- 문장 속 to부정사 자리 찾기
- 명사·형용사·부사 역할 구분하기
목표 관리
미완료에 부담 느낌
- 미완료 원인과 남은 분량 나누기
- 다시 시작할 짧은 과제 고르기
시간 관리
공부 시작이 늦음
- 시작 전 준비에 걸린 시간 확인하기
- 자료를 미리 두고 시작 행동 정하기
시간 관리
시험 직전 몰아서 공부함
- 남은 범위와 남은 날 수 확인하기
- 범위를 날짜별 짧은 단위로 나누기
학습 상황과 방법은 수업 후 짧은 대화나 전화로 주기적으로 상담합니다. 선생님의 설명 방식이 학생과 맞지 않으면 다른 선생님과 수업할 수 있도록 상담합니다.
지도 지역·학교
서울 화상 수업 안내
아래 기재된 지역에는 현재 지역 상세 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
서울 강남구 논현동화상 수업
서울 강남구 도곡동화상 수업
서울 강남구 수서동화상 수업
서울 서초구 양재동화상 수업
중학교
은성중학교
도곡동서울특별시 강남구 남부순환로359길 36(도곡동. 은광여자고등학교. 은성중학교)
언북중학교
논현동서울특별시 강남구 도산대로38길 27(논현동.언북중학교)
도곡중학교
도곡동서울특별시 강남구 언주로57길 31(도곡동.도곡중학교)
고등학교
언남고등학교
양재동서울 서초구 동산로13길 35(양재동. 언남고등학교)
중앙대학교사범대학부속고등학교
도곡동서울특별시 강남구 선릉로 207. 중앙대학교사범대학부속고등학교 (도곡동)
숙명여자고등학교
도곡동서울특별시 강남구 남부순환로 2807. 숙명여자고등학교 (도곡동)
학교명과 주소는 2025년 교육통계 자료입니다. 기재된 동·읍·면의 학교와 같은 시·구의 참고 학교를 구분해 표시했습니다. 학교별 지도 실적이나 제휴를 뜻하지 않으며, 학생의 실제 진도·교과서·시험 범위는 상담에서 확인합니다.
화상 수업도 풀이와 답안을 함께 확인합니다.
화면 공유와 학생의 공책·풀이 사진으로 질문 위치를 맞춥니다. 접속 기기와 자료 공유 방법을 먼저 확인하고, 설명을 들은 뒤 학생이 직접 풀거나 말한 결과로 이해도를 살핍니다.
수업 상담
현재 교재와 어려운 내용부터 알려주세요.
임*서 선생님을 말씀해 주시면 지도 과목·학년과 희망 지역의 수업 방식을 함께 확인합니다. 희망 시간과 현재 교재, 학생이 혼자 공부할 수 있는 양을 알려주세요.
다른 선생님 살펴보기수업료 기준상담 안내