계산과 문제 이해를 함께 점검
초등 수학에서는 「백분율」·「표와 그래프」처럼 서로 다른 활동을 해 보며, 학생이 설명을 들으면 이해하는 부분과 혼자 수행하는 부분을 나눕니다. 중등 수학에서는 해당 학년의 교재와 학교 자료로 출발점을 따로 정합니다.
확인할 변화문제 조건을 자기 말과 식으로 옮겨 시작하는지
학생에게 맞는 수업 방향 상담프로필 참고 이미지
수업 특징
학생의 공부에서 확인할 부분
현재 교재와 실제 공부한 내용을 보고 필요한 도움을 구체적으로 정합니다.
과제 고민: 숙제 분량이 과함
이런 상황에는 「평소 끝낼 수 있는 분량 확인하기」와 「필수 과제와 선택 과제 나누기」를 먼저 진행합니다. 실제로 끝낸 범위를 보고 필수 과제와 선택 과제의 양을 조정합니다.
확인할 변화필수 과제의 독립 수행 여부 점검하기
다음 공부에서 확인할 기준
학교 일정과 학생의 현재 공부를 함께 살펴봅니다. 다음 수업에서는 혼자 수행한 범위와 남은 질문을 기준으로 계획을 조정합니다.
확인할 변화다음에 공부할 내용과 확인할 기준을 학생도 아는지
1회 무료 수업
현재 공부와 앞으로의 방향을 함께 봅니다.
대학교를 졸업한 전문 선생님이 지도합니다. 무료 수업에서는 현재 실력과 지금까지 공부한 내용을 살펴보고 수업 방향을 이야기합니다.
- 현재 자료와 공부 방법 확인현재 학년의 수학 교재와 학교 자료에서 이미 공부한 내용부터 봅니다.
- 설명과 질문 방식 맞추기학생의 이해 속도와 질문하는 방식, 혼자 할 수 있는 연습을 살핍니다.
- 다음 학습의 우선순위 결정현재 학년에서 필요한 단원과 수학 과제량을 학생의 목표에 맞춰 조정합니다.
과목별 커리큘럼
지도 학년과 현재 단원에 맞춘 활동
학습 계획은 학생의 실제 수준에 맞춰 조정합니다. 단원별 활동과 이해 확인 방법을 함께 살펴보세요.
초등 수학초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6
초1·초2·초3·초4·초5·초6 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 그림·묶음·수직선으로 계산의 의미를 살핀 뒤 식과 문장제에 연결합니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「백분율」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
백분율
25%에 해당하는 일부 양을 전체에서 구하기
이해 확인비율을 100을 기준으로 나타내고, 백분율로 구한 양이 전체와 어떻게 연결되는지 확인합니다.
활동 02
표와 그래프
책 2·4·6권 자료의 합과 최댓값 구하기
이해 확인표와 그래프의 항목·눈금·단위를 먼저 읽고 자료에서 찾은 수치로 답을 설명합니다.
활동 03
약분
‘12/18을 기약분수로 바꾸기’의 답이 ‘2/3’인 이유 설명하기
이해 확인분자와 분모를 같은 공약수로 나눴는지 보고 약분 전후의 값이 같은지 확인합니다.
활동 04
받아내림 뺄셈
‘42-18 계산하기’에서 나타난 오류 ‘일의 자리에 10을 보태고 십의 4를 유지하기’를 고치기
이해 확인윗자리의 한 묶음을 풀어 가져온 뒤 각 자리의 값이 어떻게 바뀌는지 설명합니다.
활동 05
두 자리 수 곱셈
‘24×3을 부분 곱으로 구하기’에서 나타난 오류 ‘2×3과 4×3을 더해 18로 쓰기’를 고치기
이해 확인자리별로 곱한 값을 맞는 위치에 쓰고, 부분 곱을 더한 과정을 확인합니다.
활동 06
받아올림 없는 덧셈
‘23+14 계산하기’에서 나타난 오류 ‘십의 자리와 일의 자리를 섞어 더하기’를 고치기
이해 확인같은 자리끼리 더하고, 계산한 결과를 구체물이나 뺄셈으로 확인합니다.
중등 수학중1 · 중2
중1·중2 지도 범위에서 구성한 활동 예시입니다. 문자식·도형·그래프를 따로 외우기보다 조건을 어떤 표현으로 바꿔야 할지 설명하게 합니다. 혼자 수행한 부분과 설명을 들은 부분을 구분해 다음 연습량을 정합니다. 「대입과 식의 값」 등 실제로 필요한 단원을 골라 순서와 비중을 조정합니다.
활동 01
대입과 식의 값
대입 위치 표시하기
이해 확인음수를 대입할 때 괄호를 사용하고, 대입한 식의 연산 순서를 확인합니다.
활동 02
단항식 계산
계수의 부호와 문자 지수를 따로 계산하기
이해 확인계수와 문자 부분을 나눠 계산하고, 나눗셈 뒤 지수와 부호가 맞는지 확인합니다.
활동 03
연립방정식 대입법
‘y=2x, x+y=9 풀기’와 ‘y=x+1, 2x+y=10 풀기’에서 달라진 자료·조건 찾기
이해 확인한 식에서 정리한 값을 다른 식에 괄호째 대입하고, 구한 해가 두 식을 만족하는지 확인합니다.
활동 04
기본 작도
두 점 A·B에서 같은 거리에 있는 선 작도하기
이해 확인자와 컴퍼스로 유지해야 할 길이·각의 조건을 표시하고, 작도 결과가 조건을 만족하는지 봅니다.
활동 05
분수계수 방정식
분모 2와 3이 있는 식의 양변에 6 곱하기
이해 확인양변의 모든 항에 분모의 공배수를 곱했는지 확인하고, 구한 해를 원식에 넣어 검산합니다.
활동 06
연립방정식 가감법
x+y=7, x-y=1 풀기
이해 확인없애려는 문자의 계수를 맞춰 두 식을 계산하고, 구한 두 값을 두 원식에 모두 대입합니다.
교재와 학습 자료
교과서·현재 교재와 필요한 연습을 연결합니다.
학생에게 필요한 영역과 책의 난도를 보고 교재를 고릅니다. 아래 목록은 선택 후보이며 선생님의 고정 사용 교재를 뜻하지 않습니다.
초등 수학 교재 선택초1 · 초2 · 초3 · 초4 · 초5 · 초6
천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별
수학리더 개념
교과 개념의 첫 학습좋은책신사고 · 초등 / 학년별
쎈B 초등 수학
대표 유형을 다시 풀어보기디딤돌 · 초등 / 학년·단계별
3% 올림피아드
경시형 문제와 고난도 사고 연습천재교육 · 예비초~초등 / 시리즈별
수학리더 기본+응용
기본 문제에서 응용 문제로 확장- 현재 문제집의 계산과 문장제를 비교하고, 구체물이나 그림 설명이 필요한지 식으로 연습해도 되는지 확인합니다.
- 「백분율」·「표와 그래프」에서 막힌 조건이나 계산 단계를 표시합니다. 같은 단원을 담은 기존 교재에서 재풀이할 문항을 고르고, 부족한 유형만 보충합니다.
- 교재 후보의 개념·유형 반복·경시·심화·기본·응용 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
중등 수학 교재 선택중1 · 중2
좋은책신사고 · 중등 / 학년·학기별
베이직쎈 중등 수학
필수 개념과 기본 문제천재교육 · 중등 / 학년·학기별
체크체크 유형체크 N제
유형별 문제와 서술형 연습비상교육 · 중등 / 학년·학기별
유형만렙 중학 수학
학교 시험 유형별 문제 연습지학사 · 중등 / 학년·학기별
풍산자 개념완성 중학수학
교과 개념 정리와 문제 적용- 교과서에서 사용하는 기호와 학교 진도를 먼저 맞춘 뒤, 개념 설명용 자료와 유형 연습용 교재의 비중을 정합니다.
- 「대입과 식의 값」·「단항식 계산」에서 막힌 조건이나 계산 단계를 표시합니다. 같은 단원을 담은 기존 교재에서 재풀이할 문항을 고르고, 부족한 유형만 보충합니다.
- 교재 후보의 기본·유형·내신·유형·개념 영역을 모두 같은 비중으로 진행하지 않습니다. 실제 수행 결과에 따라 부족한 영역의 책과 필요한 분량을 고릅니다.
실제 구입 전 학생의 학년·이수 과목·학교 진도에 맞는 판본과 교육과정을 확인합니다. 교재를 새로 구입할지는 현재 사용하는 책을 먼저 살펴본 뒤 정합니다.
개별 학생 관리
막히는 상황에 맞춰 관리 방법을 조정합니다.
숙제는 학생마다 실제 공부할 수 있는 양에 맞춥니다. 수업 중에는 언제든 질문할 수 있고, 필요한 학습 관리 사항은 카카오톡 등으로 공유합니다.
숙제 관리
숙제 분량이 과함
- 평소 끝낼 수 있는 분량 확인하기
- 필수 과제와 선택 과제 나누기
질문 관리
정답만 요구함
- 정답 전까지의 시도 내용 묻기
- 답 대신 다음 판단에 필요한 단서 주기
학부모 공유
상담 질문이 누락됨
- 보호자가 남긴 질문 목록 확인하기
- 질문별 확인 자료와 답변 정리하기
온라인 수업
답변 파일 버전이 섞임
- 학생이 보고 있는 파일 날짜 확인하기
- 최종 답변 파일 이름을 분명히 정하기
초등수학 관리
나눗셈 나머지가 큼
- 나머지와 나누는 수 비교하기
- 한 묶음을 더 만들 수 있는지 살피기
초등수학 관리
분수 나눗셈에서 둘 다 뒤집음
- 나누는 수가 무엇인지 표시하기
- 제수의 역수만 곱하기
중등수학 관리
겉넓이에서 면을 빠뜨림
- 전개도에서 모든 면 찾기
- 면별 넓이에 번호 붙여 더하기
목표 관리
목표가 너무 쉬움
- 현재 과제를 혼자 수행하는지 확인하기
- 조건이 하나 더 있는 과제 추가하기
시간 관리
준비물 찾느라 지연됨
- 수업 중 자주 찾는 물건 확인하기
- 수업 전 준비물 위치 고정하기
목표 관리
미완료에 부담 느낌
- 미완료 원인과 남은 분량 나누기
- 다시 시작할 짧은 과제 고르기
학습 상황과 방법은 수업 후 짧은 대화나 전화로 주기적으로 상담합니다. 선생님의 설명 방식이 학생과 맞지 않으면 다른 선생님과 수업할 수 있도록 상담합니다.
지도 지역·학교
대전 · 무안 지역별 수업 안내
지역 상세 페이지가 있는 곳은 방문 가능 시간과 조건을 상담합니다. 상세 페이지가 없는 지역은 화상 수업으로 안내합니다.
대전 서구 갈마동방문 가능 여부 상담
대전 서구 괴정동방문 가능 여부 상담
대전 서구 도마동방문 가능 여부 상담
대전 서구 월평동방문 가능 여부 상담
대전 유성구 봉명동방문 가능 여부 상담
대전 유성구 장대동방문 가능 여부 상담
대전 중구 중촌동방문 가능 여부 상담
대전 중구 태평동방문 가능 여부 상담
무안군 무안읍화상 수업
초등학교
대전신평초등학교
태평동대전광역시 중구 유등천동로 478. 대전신평초등학교 (태평동.대전신평초등학교)
대전유천초등학교
도마동대전광역시 서구 제비네6길 69(도마동)
대전둔원초등학교
갈마동대전광역시 서구 대덕대로 112-10(갈마동)
중학교
대전둔산중학교
갈마동대전광역시 서구 갈마역로25번길 70(갈마동) 대전둔산중학교
대전남선중학교
월평동대전광역시 서구 월평북로 41(월평동. 남선중학교)
무안북중학교
무안읍전라남도 무안군 무안읍 교촌길 38(무안읍)
학교명과 주소는 2025년 교육통계 자료입니다. 기재된 동·읍·면의 학교와 같은 시·구의 참고 학교를 구분해 표시했습니다. 학교별 지도 실적이나 제휴를 뜻하지 않으며, 학생의 실제 진도·교과서·시험 범위는 상담에서 확인합니다.
화상 수업도 풀이와 답안을 함께 확인합니다.
화면 공유와 학생의 공책·풀이 사진으로 질문 위치를 맞춥니다. 접속 기기와 자료 공유 방법을 먼저 확인하고, 설명을 들은 뒤 학생이 직접 풀거나 말한 결과로 이해도를 살핍니다.
수업 상담
현재 교재와 어려운 내용부터 알려주세요.
홍*빈 선생님을 말씀해 주시면 지도 과목·학년과 희망 지역의 수업 방식을 함께 확인합니다. 희망 시간과 현재 교재, 학생이 혼자 공부할 수 있는 양을 알려주세요.
다른 선생님 살펴보기수업료 기준상담 안내