공부의 출발점 함께 정하기
현재 교재와 공부한 범위를 함께 보고, 지도 과목·학년과 필요한 도움을 상담에서 확인합니다.
확인할 변화설명에 사용한 근거를 자료에서 직접 찾는지
세심한 학습 점검 · 기초와 기본기 보완 · 심화 학습프로필 참고 이미지
수업 특징
세심한 학습 점검 · 기초와 기본기 보완 · 심화 학습
현재 교재와 실제 공부한 내용을 보고 필요한 도움을 구체적으로 정합니다.
과제 고민: 완료 표시가 있지만 작성된 답이 없음
이런 상황에는 「실제 작성된 답과 완료 표시 대조하기」와 「답이 남은 과제만 완료로 표시하기」를 먼저 진행합니다. 실제로 끝낸 범위를 보고 필수 과제와 선택 과제의 양을 조정합니다.
확인할 변화완료 목록과 제출 자료 함께 확인하기
읽은 내용을 새 자료에 적용
원문을 읽고 정리한 내용을 바뀐 문장이나 다른 자료와 비교합니다. 외운 표현으로 답하는지, 실제 문맥과 조건을 읽고 설명하는지 구분해 연습을 정합니다.
확인할 변화보완한 개념을 원래 단원의 과제에 다시 적용하는지
1회 무료 수업
현재 공부와 앞으로의 방향을 함께 봅니다.
대학교를 졸업한 전문 선생님이 지도합니다. 무료 수업에서는 현재 실력과 지금까지 공부한 내용을 살펴보고 수업 방향을 이야기합니다.
- 현재 자료와 공부 방법 확인현재 교재와 학교 자료를 준비하고 지도 과목·학년을 확인합니다.
- 설명과 질문 방식 맞추기학생의 이해 속도와 질문하는 방식, 혼자 할 수 있는 연습을 살핍니다.
- 다음 학습의 우선순위 결정기초 보완과 학교 진도 중 필요한 도움을 함께 정합니다.
과목별 커리큘럼
지도 학년과 현재 단원에 맞춘 활동
학습 계획은 학생의 실제 수준에 맞춰 조정합니다. 단원별 활동과 이해 확인 방법을 함께 살펴보세요.
수업 시작 전 학습 상담과목·지도 학년 상담 확인
현재 교재와 공책을 살펴보고 상담에서 지도 과목·학년을 확인합니다. 아래 활동은 공부의 출발점을 함께 정하기 위한 예시입니다.
활동 01
학교 일정과 학습 계획 연결
지금 할 수 있는 일과 도움을 받아야 하는 일을 나누고, 한 번에 끝낼 수 있는 짧은 과제를 정합니다. 실제로 걸린 시간과 마친 범위를 기록해 다음 계획을 조정합니다.
이해 확인계획한 분량과 실제 수행량의 차이를 설명하고, 다음에 시작할 일을 구체적으로 정하는지 확인합니다.
활동 02
현재 교재의 학습 범위 정리
기존 공책과 답안에서 혼자 해결한 부분과 멈춘 부분을 서로 다른 표시로 나눕니다. 다시 볼 쪽수와 질문할 위치를 정한 뒤 설명을 듣고 같은 부분을 직접 정리합니다.
이해 확인도움을 받은 뒤 고친 과정이 기록에 남는지, 비슷한 과제에서 같은 질문을 스스로 구체화할 수 있는지 봅니다.
활동 03
복습 자료의 위치 정리
기존 공책과 답안에서 혼자 해결한 부분과 멈춘 부분을 서로 다른 표시로 나눕니다. 다시 볼 쪽수와 질문할 위치를 정한 뒤 설명을 듣고 같은 부분을 직접 정리합니다.
이해 확인도움을 받은 뒤 고친 과정이 기록에 남는지, 비슷한 과제에서 같은 질문을 스스로 구체화할 수 있는지 봅니다.
활동 04
일주일 공부 시간 나누기
지금 할 수 있는 일과 도움을 받아야 하는 일을 나누고, 한 번에 끝낼 수 있는 짧은 과제를 정합니다. 실제로 걸린 시간과 마친 범위를 기록해 다음 계획을 조정합니다.
이해 확인계획한 분량과 실제 수행량의 차이를 설명하고, 다음에 시작할 일을 구체적으로 정하는지 확인합니다.
활동 05
기존 오답의 이유 되짚기
기존 공책과 답안에서 혼자 해결한 부분과 멈춘 부분을 서로 다른 표시로 나눕니다. 다시 볼 쪽수와 질문할 위치를 정한 뒤 설명을 듣고 같은 부분을 직접 정리합니다.
이해 확인도움을 받은 뒤 고친 과정이 기록에 남는지, 비슷한 과제에서 같은 질문을 스스로 구체화할 수 있는지 봅니다.
활동 06
도움 없이 수행한 범위 확인
지금 할 수 있는 일과 도움을 받아야 하는 일을 나누고, 한 번에 끝낼 수 있는 짧은 과제를 정합니다. 실제로 걸린 시간과 마친 범위를 기록해 다음 계획을 조정합니다.
이해 확인계획한 분량과 실제 수행량의 차이를 설명하고, 다음에 시작할 일을 구체적으로 정하는지 확인합니다.
교재와 학습 자료
교과서·현재 교재와 필요한 연습을 연결합니다.
학생에게 필요한 영역과 책의 난도를 보고 교재를 고릅니다. 아래 목록은 선택 후보이며 선생님의 고정 사용 교재를 뜻하지 않습니다.
수업 시작 전 학습 상담 교재 선택상담 후 자료 선택
- 현재 교과서와 학교 자료에서 배운 범위를 확인하고, 개념을 정리할 자료와 사례·사료·도표를 해석할 자료를 구분합니다.
- 「학교 일정과 학습 계획 연결」·「현재 교재의 학습 범위 정리」에서 근거로 사용한 자료를 다시 살핍니다. 다른 사례나 자료에서도 같은 판단 기준이 적용되는지 확인할 짧은 과제를 더합니다.
- 현재 사용하는 자료를 우선 활용하고, 필요한 추가 교재는 지도 범위와 학생의 수준을 확인한 뒤 함께 정합니다.
실제 구입 전 학생의 학년·이수 과목·학교 진도에 맞는 판본과 교육과정을 확인합니다. 교재를 새로 구입할지는 현재 사용하는 책을 먼저 살펴본 뒤 정합니다.
개별 학생 관리
막히는 상황에 맞춰 관리 방법을 조정합니다.
숙제는 학생마다 실제 공부할 수 있는 양에 맞춥니다. 수업 중에는 언제든 질문할 수 있고, 필요한 학습 관리 사항은 카카오톡 등으로 공유합니다.
숙제 관리
완료 표시가 있지만 작성된 답이 없음
- 실제 작성된 답과 완료 표시 대조하기
- 답이 남은 과제만 완료로 표시하기
질문 관리
질문 전에 손을 놓음
- 혼자 시도한 첫 행동 확인하기
- 질문 전에 할 짧은 확인 행동 정하기
학부모 공유
상담 질문이 누락됨
- 보호자가 남긴 질문 목록 확인하기
- 질문별 확인 자료와 답변 정리하기
온라인 수업
과제 링크가 안 열림
- 접근 오류 화면 확인하기
- 학생이 열 수 있는 파일로 다시 전달하기
수업 조정
수업 방식이 바뀜
- 변경 후 자료 접근 어려움 확인하기
- 질문과 답변 전달 방식 다시 정하기
복습 관리
정답을 외워 재풀이함
- 풀이 근거를 답 없이 말하게 하기
- 수치나 조건이 다른 문항 제시하기
복습 관리
복습 날짜가 밀림
- 밀린 범위와 소요 시간 확인하기
- 가장 필요한 범위부터 다시 배치하기
복습 관리
복습 자료가 흩어짐
- 실제로 쓰는 자료 목록 정리하기
- 복습할 자료와 위치를 한곳에 적기
수업 조정
같은 예시에만 반응함
- 예시의 답을 외웠는지 확인하기
- 배경이 다른 짧은 예시 제시하기
수업 조정
문제 유형이 섞이면 혼란
- 유형별 판단 기준을 말하게 하기
- 문항마다 적용할 조건 다시 찾기
학습 상황과 방법은 수업 후 짧은 대화나 전화로 주기적으로 상담합니다. 선생님의 설명 방식이 학생과 맞지 않으면 다른 선생님과 수업할 수 있도록 상담합니다.
지도 지역·학교
고양 · 성남 · 용인 화상 수업 안내
아래 기재된 지역에는 현재 지역 상세 페이지가 없어 화상 수업으로 안내합니다.
고양시 일산서구 덕이동화상 수업
성남시 분당구 판교동화상 수업
용인시 수지구 상현동화상 수업
고양시 일산서구 주엽동화상 수업
화상 수업도 풀이와 답안을 함께 확인합니다.
화면 공유와 학생의 공책·풀이 사진으로 질문 위치를 맞춥니다. 접속 기기와 자료 공유 방법을 먼저 확인하고, 설명을 들은 뒤 학생이 직접 풀거나 말한 결과로 이해도를 살핍니다.
수업 상담
현재 교재와 어려운 내용부터 알려주세요.
안*수 선생님을 말씀해 주시면 지도 과목·학년과 희망 지역의 수업 방식을 함께 확인합니다. 희망 시간과 현재 교재, 학생이 혼자 공부할 수 있는 양을 알려주세요.
다른 선생님 살펴보기수업료 기준상담 안내