어떤 방식으로 지도하나요?
초등의 영어 경험, 중등 학교 평가, 고등 내신·수능 목표를 구분해 상담하며 아래 예시가 모든 학년의 고정 진도라는 뜻은 아닙니다.
지도 과정 자세히 보기 →인천운남동 영어과외 선생님 추천
학년과 영어 경험, 학교 진도와 목표를 듣고 최근 읽거나 들은 자료와 학생이 고른 답을 살펴봅니다. 방문·화상 수업의 교재·시간·횟수는 학생의 수준과 목표에 맞춰 상담합니다.
부모님을 위한 핵심 안내
수업 특징과 기대 변화
이 페이지의 학습 주제: 지시어의 대상: this가 앞의 명사 하나만 가리킬까요
어떤 변화를 기대하나요?
독해 답안에서도 근거 범위를 단어·구·사건으로 구별해 설명할 수 있는지 확인합니다.
학습 변화의 확인 방법 →실제 수업에서는 학생의 현재 답안과 목표를 바탕으로 연습 범위와 점검 기준을 정합니다.
인천운남동 영어과외 수업 시작과 관리 안내
학생의 출발점과 설명 속도 — 학년과 진도표에 바로 맞추기보다 단어를 아는 범위와 문장 속 의미를 이해하는 정도을 먼저 확인합니다. 이 페이지의 주제인 ‘지시어의 대상: this가 앞의 명사 하나만 가리킬까요’도 먼저 배운 내용을 확인한 뒤 적용합니다. 학생의 이해 정도와 목표에 따라 기초 설명과 독립 연습의 범위를 다르게 정하며, 아직 배우지 않은 예시를 준비할 필요는 없습니다.
수업을 담당하는 전문 선생님 — 대학교를 졸업한 전문 선생님이 수업하며 아르바이트 선생님은 없습니다. 학생의 성향과 필요한 학습 도움에 맞춰 선생님을 정합니다. ‘지시어의 대상: this가 앞의 명사 하나만 가리킬까요’처럼 답을 고르기 전의 판단을 살펴보는 과정에서도 설명 속도와 질문 방식이 학생에게 맞는지 확인합니다.
무료 수업에서 정하는 다음 방향 — 1회 무료 수업은 실력 평가와 함께 지금까지 공부한 교재와 학습 내용을 살펴보는 시간입니다. 읽거나 들은 자료에서 학생이 선택한 답의 근거을 확인하고 앞으로 보완할 부분을 이야기합니다. ‘This는 사건 전체를 받을 수 있습니다’에서처럼 처음 시도와 설명 후의 반응을 비교해 정규 수업의 방향을 함께 정합니다.
실제 공부량을 고려한 과제 — 어휘 확인과 문장 읽기·듣기에 쓸 수 있는 시간을 확인해 숙제를 정합니다. 학생마다 현재 공부하는 양과 복습 시간이 다르므로 같은 분량을 일률적으로 주지 않습니다. ‘지시어 대신 앞의 사건을 넣어 읽습니다’와 연결되는 연습도 혼자 해 본 결과와 걸린 시간을 살펴보고 다음 과제의 양과 난도를 조정합니다.
질문하는 시간과 관리 소통 — 문장의 의미가 끊기거나 답의 근거를 찾지 못한 부분은 수업 중 언제든지 질문할 수 있습니다. ‘이번에는 물건을 가리키는 문장’의 예시처럼 생각한 근거를 말로 정리하며 어디까지 이해했는지 확인합니다. 수업 일정과 과제 진행 등 관리에 필요한 소통은 카카오톡 등을 활용하며, 다음 수업에서 이어 볼 자료도 함께 확인합니다.
부모님께 전하는 내용과 선생님 변경 — 이해한 표현과 새 자료에서도 활용한 부분을 바탕으로 학습 상황과 수업 방식을 주기적으로 부모님과 공유합니다. 방문 수업 후 짧은 대화인 신발장 상담이나 전화 등으로 ‘대체한 표현으로 의미를 점검합니다’에서 확인한 판단과 앞으로의 방향을 이야기할 수 있습니다. 학생과 선생님의 수업 방식이 맞지 않는다면 상담 후 다른 선생님과 수업할 수 있습니다.
상담에서 살펴볼 내용: 지시어의 대상
초등의 영어 경험, 중등 학교 평가, 고등 내신·수능 목표를 구분해 상담하며 아래 예시가 모든 학년의 고정 진도라는 뜻은 아닙니다.
학년별 영어 상담에서 먼저 살펴볼 부분
전체 학년 상담에서 아래 항목을 참고하되 학년만으로 교재를 결정하지 않습니다. 아래 예시에 쓰인 영어를 이미 배웠는지, 단서를 받으면 어느 정도 반응하는지도 확인합니다. ‘지시어의 대상: this가 앞의 명사 하나만 가리킬까요’ 예시를 아직 배우지 않았다면 현재 교재의 자료로 단어를 아는 범위와 문장 속 의미를 이해하는 정도을 확인합니다. 같은 학년이어도 필요한 설명과 복습 범위는 학생의 실제 답안을 기준으로 정합니다.
| 학년 | 상담에서 중점적으로 보는 내용 |
|---|---|
| 초등 | 기초 읽기와 이해 수준 |
| 중등 | 학교 진도와 서술형 풀이 |
| 고등 | 내신 서술형과 수능 독해의 과제 |
영어 고민을 듣는 전화 상담부터 1회 무료 수업까지
최근 과제 한 장에서도 필요한 도움을 찾을 수 있습니다. 맞힌 답이라도 설명을 어려워했다면 함께 알려 주세요.
방문·화상 수업 모두 상담할 수 있습니다. 필요한 학습 내용과 학생의 성향에 맞춰 선생님을 정하고, 수준·목표에 따라 교재·시간·횟수를 전화로 안내합니다. 숙제는 아이가 실제로 할 수 있는 공부량에 맞춥니다.
- 01
영어 경험과 학습 목표 상담
학년과 영어 경험, 학교 진도와 목표를 듣고 최근 읽거나 들은 자료와 학생이 고른 답을 살펴봅니다. 이 페이지의 상담 자료: 초등의 영어 경험, 중등 학교 평가, 고등 내신·수능 목표를 구분해 상담하며 아래 예시가 모든 학년의 고정 진도라는 뜻은 아닙니다.
- 02
선생님·수업 조건 상담
어휘·문법·독해·듣기 중 필요한 도움과 학생의 성향을 고려해 영어 선생님과 교재를 상담합니다. 대학교를 졸업한 전문 선생님이 수업을 담당하며, 아르바이트 선생님은 없습니다. 방문·화상 방식과 교재·시간·횟수·비용을 함께 정합니다. 선생님에게 확인할 점: 모르는 부분은 다음 수업까지 적어 두기만 할 필요 없이 카카오톡이나 전화로 언제든 질문할 수 있습니다.
- 03
1회 무료 수업으로 확인
단어를 아는 것과 문장 속 뜻을 이해하는 것을 나누어 보고, 답을 고른 근거를 설명하는 연습을 경험합니다. 지금까지 공부한 내용을 함께 살펴보고 앞으로의 수업 방향을 이야기합니다. 본문의 학습 예시: This opened the door.에서는 This를 열쇠로 해석하는 문맥을 비교합니다.
- 04
정규 수업과 연습 계획
무료 수업 후 진행 여부를 상담하고, 학교 공부와 보완 학습을 연결해 어휘·읽기·듣기 연습량을 정합니다. 다음 연습의 예: 가장 가까운 단어를 고르는 대신 대체한 표현으로 문장을 다시 읽는지 봅니다.
- 05
학습 점검과 보호자 상담
외운 분량과 실제 문장에서 활용한 결과를 함께 확인하고, 보호자와 다음 영어 학습 방향을 나눕니다. 카카오톡 등으로 일정과 과제 진행을 관리하고, 방문 수업 후 짧은 대화나 전화 등으로 부모님과 주기적으로 학습 상황을 나눕니다. 이 사례의 점검 기준: 독해 답안에서도 근거 범위를 단어·구·사건으로 구별해 설명할 수 있는지 확인합니다.
점검 결과를 다음 수업에 반영 ↺ 목표·진도·연습량 조정
영어과외 월 회비·보강 안내
표의 월 금액은 주 2회 수업 기준입니다. 실제 회당 시간과 주당 횟수를 전화로 상담한 뒤 최종 수업료를 안내합니다.
「학습 예시 — 지시어의 대상: this가 앞의 명사 하나만 가리킬까요」처럼 본문에서 다룬 학습 내용을 참고하되, 실제 설명과 연습에 필요한 시간은 학생의 답안과 목표를 살펴 정합니다.
일정 변경으로 보강이 필요하면 전화로 날짜를 상담해 주세요. 환불은 이미 진행한 수업을 제외한 미진행 수업분을 기준으로 합니다.
| 학년 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 초등 | 25~38만 원 | 23~35만 원 |
| 중등 | 29~44만 원 | 26~40만 원 |
| 고등 | 33~50만 원 | 30~46만 원 |
월 회비를 정할 때는 주당 횟수뿐 아니라 회당 시간도 확인합니다. 표의 범위와 실제 진행 조건을 상담에서 함께 살펴보세요.
매주 한 차례부터 세 차례 이상까지 일정을 상담할 수 있습니다. 한 번의 수업 시간이 같으면 주 1회 월 비용은 위 주 2회 기준의 50%입니다.
학습 예시로 살펴보는 지도 방법
아래 내용은 설명과 연습 방식을 이해하기 위한 예시입니다. 실제 수업의 자료와 난도는 학생의 답안과 목표를 보고 정합니다.
단어 뜻을 알지만 문장 사이 연결에서 멈추는 학생이 있습니다. 인천운남동에서는 지시어가 앞 문장의 사건 전체를 받을 수 있다는 점을 짧은 글로 확인합니다.
지시어의 대상: this가 앞의 명사 하나만 가리킬까요
학습 예시 — 지시어의 대상: this가 앞의 명사 하나만 가리킬까요
Mina missed the last bus. This made her late for the meeting.에서 This가 bus만을 뜻한다고 읽은 상황을 살펴봅니다. 무엇이 늦게 만든 원인인지 질문합니다.
This는 사건 전체를 받을 수 있습니다
여기서 This는 마지막 버스를 놓친 일 전체를 가리킵니다. 버스라는 물건 자체보다 앞 문장의 사건이 뒤 문장의 원인으로 이어집니다. 가장 가까운 명사를 자동으로 고르면 뜻이 어색해집니다.
지시어 대신 앞의 사건을 넣어 읽습니다
This 대신 Missing the last bus를 넣어 의미가 이어지는지 확인합니다. 앞 문장에서 누가 무엇을 했는지 묶어 표시하고 뒤 문장의 결과와 화살표로 연결합니다.
이번에는 물건을 가리키는 문장
Mina found a spare key. This opened the door.에서는 This를 열쇠로 해석하는 문맥을 비교합니다. 지시어가 언제나 문장 전체를 받는 것도 아니므로 뒤의 동사와 자연스럽게 연결되는 대상을 찾습니다.
대체한 표현으로 의미를 점검합니다
가장 가까운 단어를 고르는 대신 대체한 표현으로 문장을 다시 읽는지 봅니다. 독해 답안에서도 근거 범위를 단어·구·사건으로 구별해 설명할 수 있는지 확인합니다.
집에서 이어 갈 짧은 활동
복습은 짧은 두 문장만으로 진행하고 지시어를 풀어 쓴 말을 한글로 먼저 적어도 됩니다. 보호자는 특정 명사를 미리 지목하지 말고 왜 그 대상인지 들어 주세요.
모르는 부분은 다음 수업까지 적어 두기만 할 필요 없이 카카오톡이나 전화로 언제든 질문할 수 있습니다. 방문 후 짧은 신발장 상담과 주기적인 상담·전화 관리도 진행합니다.
자주 묻는 질문
this는 항상 바로 앞 명사를 가리키나요?
아닙니다. 앞의 물건이나 사람을 가리킬 수도 있고 앞 문장의 상황 전체를 받을 수도 있습니다. 뒤에 이어지는 내용까지 읽어 의미가 자연스러운지 확인합니다.
지시어 문제를 틀리면 단어를 더 외워야 하나요?
어휘가 원인인지 연결 판단이 원인인지 나누어 봅니다. 단어를 알고도 가장 가까운 명사만 고른다면 대상을 바꿔 넣어 읽는 연습이 필요합니다.
지시어를 어려워하는 학생에게 맞는 선생님인지 무엇을 물어보나요?
정답을 말해 주기 전 아이가 선택한 대상을 왜 그렇게 보았는지 듣는지 질문하세요. 무료 수업 뒤에는 잘못 짚은 이유를 어휘, 문장 연결, 독해 습관으로 나누어 설명해 달라고 요청하면 수업 방향을 구체적으로 비교할 수 있습니다.
this 같은 짧은 단어 때문에 독해가 막힐 때 숙제는 어떻게 받으면 좋나요?
긴 지문 분량을 늘리는 계획보다 현재 길이에서 혼자 읽을 수 있는 범위를 먼저 상담하세요. 과제마다 막힌 문장 하나와 질문 하나를 남기도록 정하면 확인할 자료가 쌓입니다. 해설을 본 문제는 그 사실을 표시해 독립적인 풀이와 구분합니다.
인천운남동 수업 후기
4.7/5 · 후기 5개
인천운남동 영어과외 짧은 수업 후기
아이는 인천운남동영어과외를 시작한 뒤 본문 표현을 바꾼 문장으로 다시 확인하는 방법을 연습하면서 변형 문제에서도 본문 근거를 찾아 대응합니다. 금요일 저녁, 노트와 교재를 함께 펼쳐 놓고 아이가 정답 근거가 약한 선택지에 물음표를 남겼습니다. 부모가 먼저 묻지 않아도 필요한 부분을 골라 보는 모습이 이어지고 있습니다.
인천운남동 영어과외 대화로 살펴본 후기
아이가 “서술형은 한 문장씩 다시 읽어볼게요”라고 말했습니다. 방학 계획을 점검하던 날, 가방에서 교재를 꺼내 아이가 근거 문장 하나만 다시 찾아 밑줄을 옮겨 그었습니다. 수업을 막 시작했을 무렵 답을 맞혀도 우연히 맞았다고 생각했습니다. 아이는 인천운남동영어과외에서 학교 진도가 빨라지면 필요한 부분을 먼저 연결하고 불필요한 선행은 줄였습니다. 그날 이후 문장을 읽을 때 주어와 동사를 먼저 찾는 습관이 보였습니다.
인천운남동 영어과외 수업 후기
학교에서 단어시험을 본 날, 인천운남동영어과외를 받는 저는 긴 지문을 처음부터 읽지 않고 이해가 멈춘 문장부터 확인했어요. 읽었던 글을 전부 다시 붙잡기보다 막힌 문장부터 볼 수 있었어요. 며칠 뒤 모의고사 오답을 다시 볼 때, 이해가 멈춘 문장부터 다시 확인했어요. 필요한 부분만 접어 둔 뒤 책상에서 일어났어요.
인천운남동 영어과외 수업 후기
작은 행동 하나가 수업을 계속 지켜보게 만드는 이유가 됐습니다. 다른 과목 일정이 겹쳐 영어 수업 시간이 줄면서 시작 전부터 부담이 컸고, 틀린 문제도 정답만 확인한 채 넘어가곤 했습니다. 인천운남동에서 수업을 받으며 선생님은 읽기와 문제풀이 순서를 바꿔 지루하지 않게 이끌고, 제 컨디션과 학교 일정을 부모님께도 꼼꼼히 알려주셨습니다. 이제는 한 활동이 길어져도 “하기 싫다”는 말이 눈에 띄게 줄었습니다. 주말 오전, 필기한 페이지를 넘기며 두 선택지의 차이를 한 줄로 비교했습니다.
인천운남동 영어과외 수업 후기
금요일 밤 책상을 정리하다가 아이가 쓰다 만 서술형 답안을 보게 됐어요. 한 번 적은 문장을 그대로 두지 않고, 지운 자국 사이에 핵심 표현만 남겨 다시 써 놓았더라고요. 전 같았으면 답안을 길게 적은 뒤 맞는지만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 꼭 필요한 말이 무엇인지 골라낸 흔적이 보여서 잠깐 멈춰 봤습니다.
인천운남동영어과외를 시작하고 나서 보는 자료가 달라졌나 싶었던 건 새로운 예문을 읽던 날이었어요. 더 많이 적으려 하지 않고 한 부분만 골라 쓴 모습이 금요일 밤 책상 위에서 봤던 흔적과 닮아 있었어요. 문장 전체를 베껴 쓰지 않고, 서술형에 쓸 만한 표현 하나만 남긴 뒤 자기 문장으로 다시 이어 놓았거든요. 답안 아래에는 짧게 다시 만든 문장 하나가 남아 있었어요.