불당지구 초등영어과외 선생님 추천

학생의 출발점과 설명 속도 — 학생이 지금까지 공부한 자료를 보고 영어를 접한 경험과 소리·단어·짧은 문장의 이해에서 필요한 도움을 찾습니다. 이 페이지의 주제인 ‘그림 속 위치 말하기: in과 under를 몸으로 확인하기’도 먼저 배운 내용을 확인한 뒤 적용합니다. 학생의 이해 정도와 목표에 따라 기초 설명과 독립 연습의 범위를 다르게 정하며, 아직 배우지 않은 예시를 준비할 필요는 없습니다.

수업을 담당하는 전문 선생님 — 대학교를 졸업한 전문 선생님이 수업하며 아르바이트 선생님은 없습니다. 학생의 성향과 필요한 학습 도움에 맞춰 선생님을 정합니다. ‘그림 속 위치 말하기: in과 under를 몸으로 확인하기’처럼 답을 고르기 전의 판단을 살펴보는 과정에서도 설명 속도와 질문 방식이 학생에게 맞는지 확인합니다.

무료 수업에서 정하는 다음 방향 — 1회 무료 수업은 실력 평가와 함께 지금까지 공부한 교재와 학습 내용을 살펴보는 시간입니다. 그림이나 짧은 표현을 보고 아이가 반응하는 모습을 확인하고 앞으로 보완할 부분을 이야기합니다. ‘물건 이름만으로 위치는 알 수 없습니다’에서처럼 처음 시도와 설명 후의 반응을 비교해 정규 수업의 방향을 함께 정합니다.

실제 공부량을 고려한 과제 — 읽고 듣는 경험을 부담 없이 이어 갈 수 있는 분량을 확인해 숙제를 정합니다. 학생마다 현재 공부하는 양과 복습 시간이 다르므로 같은 분량을 일률적으로 주지 않습니다. ‘듣고 옮긴 뒤 짧게 말해 봅니다’와 연결되는 연습도 혼자 해 본 결과와 걸린 시간을 살펴보고 다음 과제의 양과 난도를 조정합니다.

질문하는 시간과 관리 소통 — 소리나 그림의 뜻을 문장과 연결하기 어려운 부분은 수업 중 언제든지 질문할 수 있습니다. ‘물건과 그림 순서를 바꿔 확인합니다’의 예시처럼 생각한 근거를 말로 정리하며 어디까지 이해했는지 확인합니다. 수업 일정과 과제 진행 등 관리에 필요한 소통은 카카오톡 등을 활용하며, 다음 수업에서 이어 볼 자료도 함께 확인합니다.

부모님께 전하는 내용과 선생님 변경 — 익숙해진 표현과 혼자 고르거나 말한 부분을 바탕으로 학습 상황과 수업 방식을 주기적으로 부모님과 공유합니다. 방문 수업 후 짧은 대화인 신발장 상담이나 전화 등으로 ‘말하기 부담과 듣기 이해를 나눕니다’에서 확인한 판단과 앞으로의 방향을 이야기할 수 있습니다. 학생과 선생님의 수업 방식이 맞지 않는다면 상담 후 다른 선생님과 수업할 수 있습니다.

학교 공부와 영어 경험을 함께 듣고 어휘, 문장 이해, 듣기와 표현 중 필요한 지도를 정합니다.

초등 상담에서 아래 항목을 참고하되 학년만으로 교재를 결정하지 않습니다. 아래 예시에 쓰인 영어를 이미 배웠는지, 단서를 받으면 어느 정도 반응하는지도 확인합니다. ‘그림 속 위치 말하기: in과 under를 몸으로 확인하기’ 예시를 아직 배우지 않았다면 현재 교재의 자료로 영어를 접한 경험과 소리·단어·짧은 문장의 이해을 확인합니다. 같은 학년이어도 필요한 설명과 복습 범위는 학생의 실제 답안을 기준으로 정합니다.

현재 교재와 처음 시도한 답을 상담에 참고합니다. 자료가 없다면 아이가 멈췄던 장면을 말씀해 주셔도 됩니다.

방문·화상 수업 모두 상담할 수 있습니다. 필요한 학습 내용과 학생의 성향에 맞춰 선생님을 정하고, 수준·목표에 따라 교재·시간·횟수를 전화로 안내합니다. 숙제는 아이가 실제로 할 수 있는 공부량에 맞춥니다.

회당 시간과 주당 횟수에 따라 최종 회비가 달라집니다. 우선 주 2회 기준 표를 살펴보고 학생에게 맞는 조건을 전화로 상담해 주세요.

「학습 예시 — 그림 속 위치 말하기: in과 under를 몸으로 확인하기」처럼 본문에서 다룬 학습 내용을 참고하되, 실제 설명과 연습에 필요한 시간은 학생의 답안과 목표를 살펴 정합니다.

일정 변경으로 보강이 필요하면 전화로 날짜를 상담해 주세요. 환불은 이미 진행한 수업을 제외한 미진행 수업분을 기준으로 합니다.

아래 내용은 설명과 연습 방식을 이해하기 위한 예시입니다. 실제 수업의 자료와 난도는 학생의 답안과 목표를 보고 정합니다.

단어를 읽어도 위치를 나타내는 말을 구별하지 못할 수 있습니다. 불당지구 초등영어에서는 작은 물건을 움직이며 듣기 이해와 짧은 표현을 연결합니다.

그림 속 위치 말하기: in과 under를 몸으로 확인하기

상자 안의 공 그림과 상자 아래의 공 그림을 보여 주고 The ball is in the box.를 들려주는 활동을 가정합니다. box라는 단어만 듣고 두 그림을 번갈아 고르는지 봅니다.

대상 물건은 같아도 in은 안에, under는 아래에 있다는 관계를 알려 줍니다. 명사 두 개를 아는 것과 그 사이 위치를 이해하는 것은 다른 단계입니다.

공을 상자 안과 아래로 옮기며 짧은 문장을 듣고 맞는 위치를 고릅니다. 말하기를 부담스러워하면 먼저 손으로 옮기고, 익숙해지면 in the box처럼 짧게 말한 뒤 완전한 문장으로 넓힙니다.

공 대신 작은 장난감으로 바꾸고 위치 그림의 순서도 바꿉니다. 늘 첫 그림을 고른 것인지 실제 위치 표현을 들은 것인지 확인합니다.

같은 단어를 따라 한 횟수보다 새로운 배치에서도 정확한 위치로 옮기는지 봅니다. 듣기는 가능한데 발화를 망설이면 이해 부족으로 단정하지 않고 응답 방식을 조절합니다.

가정 복습은 안전한 작은 물건 하나와 상자로 짧게 합니다. 부모님은 정답 방향을 손짓으로 먼저 알려 주지 말고 아이가 들은 뒤 움직일 시간을 주세요.

질문은 언제든 카카오톡이나 전화 등으로 할 수 있습니다. 방문 수업 뒤 신발장 상담과 주기적인 상담·전화 관리로 복습 경과를 나눕니다.